哆来咪教案_1.docx

2022哆来咪教案哆来咪教案作为一名老师通常须要用到教案来协助教学教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的哆来咪教案欢迎大家共享。哆来咪教案1活动目标：1、感受歌曲欢快、好玩的特性学习演唱歌曲《哆来咪》。2、体会轮唱此起彼伏、连绵不断的音乐效果。活动打算：1、音符挂牌每人1个。2、图片：数字1——7。活动过程：1、干脆出示图片1——7激起幼儿的爱好。老师：小挚友们相识它们吗？幼儿：它们是数字1、2、3、4、5、6、7老师：对！看看它们像是在做什么呢？幼儿：像在爬楼梯一个比一个高。老师：在音乐里1、2、3、4、5、6、7又是简谱的音符他们都有自己的音乐名字哦：1是哆2是来3是咪4是发5是索6是拉7是西。（老师引导幼儿跟唱）老师：我们来学学这些小音符是怎样爬楼梯的。2、听音乐看图片理解歌词内容。老师：老师已经学会了我来唱给你们听小耳朵这回可要听细致哦。（老师清唱一遍速度稍慢突出歌词）老师：好有谁知道音符们都说了些什么？（老师帮助幼儿逐句理解记忆歌词先学会打节奏念歌词再跟音乐唱歌词、创编动作。）哆唱歌儿欢乐多；来你不要掉眼泪；咪你真是太甜蜜；发我有个好方法；索你不要太啰嗦；拉让苦恼全没啦；西我对你笑嘻嘻。唱起歌儿欢乐多。幼儿学会歌词后边唱边随意做动作。3、引导幼儿清晰知道自己是哪个小音符学习轮唱。老师：今日老师还为小挚友们打算了小音符快把他们请出来挂在颈项上看看你是谁。幼儿：我是哆我是来我是咪……（幼儿争先恐后地说）老师：哦这一组小音符全是哆哆怎么唱的？幼儿：哆唱歌儿欢乐多。老师引导幼儿再次说出自己是哪个音符应当唱哪一句。老师：小音符真聪慧唱得又对又好。下面我们来玩一个轮唱的嬉戏小耳朵可要听好哦轮到你唱时你要抓紧接上来轮不到你你要仔细地听别人演唱自己做动作协作比一比哪组小音符的反应最灵敏！打算好了吗？幼儿：打算好了！幼儿跟着音乐学习轮唱。一组唱一句最终一句齐唱。（这种方式激起了幼儿极大的歌颂爱好和表演欲。）老师：我们小挚友真是太有才了！协作得真好轮唱得特别棒！请带有一组小音符的幼儿到前面来表演。老师：今日我们小挚友学会了这首好听的歌曲还学会了轮唱大家喜爱轮唱吗？老幼：喜爱很好玩唱起来很快乐……“小挚友这首歌好听吗？我们把它教给其他的小挚友去听吧！”6、哆来咪歌词哆来咪教案2活动目标：1.初步理解“华蜜”的含义挖掘幼儿对欢乐与难过以外的心情表达。2.感受赐予“华蜜”后所反弹在自己身上的华蜜感。活动重点：在感知的基础上用模拟人物的方式帮助幼儿初步理解华蜜的含义。活动难点：让幼儿懂得付出“华蜜”其实也是种想自我得到“华蜜”的途径。解决策略：1.选用幼儿简单理解的小动物形象来跨越”华蜜”的理解难点。2.音乐闲搭感受华蜜的旋律波动其幼儿的内心理解。活动过程：一、直观导入广义理解1.图片（微笑的图片）主要提问：（1）小挚友们你们看到他们在做什么表情啊？我们一起来做做看好不！（2）仇老师觉得啊我们小挚友在做这个表情的时候啊每个人都变的很好看了那我想问一下我们小挚友你在什么时候会有这样的表情那？（3）听了小挚友们跟仇老师共享的这么多快乐的事情仇老师也感到很快乐也很华蜜那我们小挚友知道什么叫“华蜜”吗？有哪个小挚友可以来说说那？2.说明（华蜜：一种持续时间较长的对生活的满意和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的开心心情。）主要提问：小挚友们华蜜可能是一个生日蛋糕也可能是一颗糖还可能啊只是一个简洁的微笑就像现在仇老师跟我们小挚友在一起我就感到很华蜜你们华蜜吗？二、实物传递感受渐解1.模拟人物师：听谁在哭泣啊？出示多媒体哭泣的小熊师：因为熊宝宝找不到华蜜那我们小挚友可不行以帮助它一起来找一下华蜜呢？那谁来说说看怎么帮熊宝宝来找华蜜啊？2.传递华蜜师：熊宝宝啊昨天交给仇老师3封信我们一起来一封一封的看一看熊宝宝在信里面说了些什么什么东西让它不快乐让它不华蜜了！①师：今日就是熊宝宝的生日熊宝宝好想有一个生日蛋糕但是它现在还没有收到幼儿分组给蛋糕填色裁剪（4组）老师粘贴②师：哦熊宝宝的爸爸妈妈去外地出差了它现在肚子好饿好饿！那我们小挚友怎么办呢？我们小挚友去后面