装饰艺术设计专业教学大纲.doc

艺术设计专业(装饰艺术专业方向)课程教学大纲

《设计学概论》课程教学大纲

课程名称：设计学概论
课程编号：060401
课程学分：1学分
课程学时：30学时
课程安排：一年级上学期
课程性质：专业理论必修课

一、教学目的和任务
通过本课程的学习，使学生了解设计的基本原理、基本特征；了解设计的功能分析和定位以及设计的艺术创造和文化内涵；掌握设计的原则、设计方法、设计的程序、设计策划、设计创意、设计表现和设计管理等理论知识；了解设计与交叉学科的关系，以及设计观念的发展历程。
二、教学方法与教学要求
本课程以理论讲授为主，辅以多媒体课件教学，以及课外阅读和课堂讨论的形式，引导学生了解艺术设计学的研究范畴和学科建立的丰富内涵，包括设计艺术自系统特质的研究、设计艺术外延领域的研究、设计艺术发展规律的研究、设计艺术教育的研究等。
三、教学内容与教学安排
1、设计艺术学导论
2、设计艺术的应用原理
3、设计艺术的多重特征
4、设计艺术的源流
5、设计的类型
6、设计形态学
7、设计的文化内涵和艺术创造
8、现代设计师的素质与知识结构
9、设计艺术与市场开发战略
10、设计批评
四、课程考核
通过考察学生讨论时的发言水平及表述能力，并要求学生根据市场调查及所搜集的文献资料，写一篇4000字左右的研究论文，按百分制综合计分。
五、教材及参考书
教材：《设计学概论》尹定邦湖南科技出版社
参考书：《设计艺术质理》荆雷山东教育出版社
六、教学设备及教具要求
采用幻灯和多媒体课件教学。
《设计艺术史》课程教学大纲

课程名称：设计艺术史
课程编号：060402
课程学分：1学分
课程学时：30学时
课程安排：一年级下学期
课程性质：专业理论必修课

一、教学目的和任务
本课程是本专业必修的主干课程之一。通过讲授工业革命后发生在世界各国的各种设计运动和设计思潮，帮助学生了解世界现代设计发展的基本概况。了解社会物质生产，科学技术进步对现代设计发展的促进作用，了解社会意识形态，特别是现代各种美学思想对设计发展的深刻影响。通过学习世界现代设计史、学生应熟知历次设计运动的设计理念及其著名设计师的代表作品，并能对其作出恰当的评判。
二、教学方法与教学要求
本课程以理论讲授为主，辅之以观摹幻灯、图片资料和课堂讨论。并要求学生阅读相关的文献资料和学术著作，完成一定数量的读书报告和评论，并通过对各种形象、文献资料的理解发表自己的见解。
三、教学内容与教学安排
1、理论讲授：主要包括：现代设计与现代设计教育；工业革命前的设计与工艺美术运动；新艺术运动；装饰艺术运动；现代主义设计运动的兴起；包豪斯；美国工业设计对现代设计的促进；工业设计的职业化与欧洲现代设计的发展；“丰裕社会”与现代设计；后现代主义设计等内容。
2、观摩幻灯片及图片资料。
3、课堂讨论。
四、课程考核
本课程以世界现代设计史为主要考核内容。根据对理论讲授内容和形象资料的理解写出一篇3000字以上的论文作为考核，任课教课根据论文优劣评定成绩，并以此作为最终考试成绩。
五、教材及参考书
教材：《世界现代设计史教学讲义》由任课教师编写
《世界现代设计史》李敏敏湖南美术出版社
参考书：《世界现代设计史》王受之新世纪出版社
六、教学设备及教具要求
由系提供多煤体教室及相关设备，任课教师准备课件，幻灯版及相关教学资料。

《设计心理学》课程教学大纲

课程名称：设计心理学
课程编号：060403
课程学分：1学分
授课学时：30学时
课程安排：二年级上学期
课程性质：专业理论必修课

一、教学目的和任务
1、通过该课程的学习，了解设计心理学的研究基础、研究方法。
2、学会运用所学理论对设计作品进行剖析。
3、熟悉设计心理学理论在实际创作中的运用。
二、教学方法与教学要求
课堂讲授基础理论，分段设置专题讨论，使学生熟悉理论，学会运用。
三、教学内容与教学安排
：设计心理学概述
：心理现象的基础
：知觉与艺术
：个体的行为
：审美心理
：社会文化心理现象
：设计艺术中的心理研究
：造型心理
：设计艺术的心理方法
专题讨论
四、课程考核
按百分制综合计分。
1、运用理论进行实际产品的设计心理分析，撰写分析报告，不少于1000字（40%）；
2、针对所学，选取适当角度，撰写论文一篇，不少于2000字（60%）。
五、教材及参考书
教材：《设计心理学课程讲义》由任课教师编写
参考书：《设计心理学》赵洪江北京理工大学出版社
六、教学设备及教具要求
由系准备多媒体教室，由任课教师准备教学课件及相关教学资料。

《设计美学》课程教学大纲

课程名称：设计美学
课程编号：060404
课程学分：1学分
课程学时：30学时
课程安排：二年级上学期
课程性质：专业理论必修课

一、教学目的和任务
通过本课程的学习