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分式方程7.doc
2024-08-15
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分式方程7.doc
分式方程1学程单一、复习预习1．回忆分式通分时如何找最简公分母。2．完成本章引言的问题，小组议一议:方程的特征，然后概括出分式方程的概念__________________________________。3.分式方程与整式方程的区别是___________________________________。二、应用举例1、下列方程中，哪些是分式方程？哪些是整式方程？，，，，，，2、探究：如何解方程(1)、小组内讨论交流解法；（2）、在教师的引导下，师生共同探析。3、解方程（1）检验发现了什么问题（2）为什
2024-08-15
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分式方程的运用7.doc
9.3.2分式方程的应用合肥市海顿学校曹玉华教学目标：1.能应用分式方程的解法进行简单的公式变形；2.列分式方程解决较简单的实际问题并能检验根的合理性；3..经历解决问题的探索过程，进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。增强学生学数学、用数学的意识；通过分式方程的实际应用，体会分式方程模型在解决实际问题中的重要作用.教学重点：1.应用分式方程的解法进行公式变形；2.列分式方程解实际问题.教学难点：实际问题中等量关系的寻找教学过程:一、复习导入列方程解应用题的一般步骤？二、合作交流、探索新知1.探究一问题
2024-07-01
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课题7 分式方程.docx
课题7分式方程A组基础题组一、选择题1.(2019唐山乐亭模拟)把分式方程2x+4=1x转化为一元一次方程时,方程两边需同时乘()A.xB.2xC.x+4D.x(x+4)2.(2019沧州模拟)分式方程2x-3=3x的解是()A.x=-9B.x=9C.x=3D.x=953.(2019沧州南皮一模)某工厂现在平均每天比原计划平均每天多生产50台机器,现在生产600台机器所需时间与原计划生产450台机器所需时间相同.设原计划平均每天生产x台机器,根据题意,下面所列方程正确的是()A.600x+50=450xB
2024-11-01
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课题7 分式方程.docx
第页课题7分式方程A组基础题组一、选择题1.(2019唐山乐亭模拟)把分式方程2x+4=1x转化为一元一次方程时,方程两边需同时乘()A.xB.2xC.x+4D.x(x+4)2.(2019沧州模拟)分式方程2x-3=3x的解是()A.x=-9B.x=9C.x=3D.x=953.(2019沧州南皮一模)某工厂现在平均每天比原计划平均每天多生产50台机器,现在生产600台机器所需时间与原计划生产450台机器所需时间相同.设原计划平均每天生产x台机器,根据题意,下面所列方程正确的是()A.600x+50=450
2024-11-01
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分式方程教学反思_7.docx
分式方程教学反思身为一位优秀的老师，教学是我们的工作之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的分式方程教学反思，希望能够帮助到大家。分式方程教学反思1本节课作为分式方程的第一节课，是在学生掌握了一元一次方程的解法及分式四则混合运算的基础上展开的，既是前一节的深化，同时解决了解方程的问题，又为以后的教学——“应用”打下了良好的基础，因而在教材中具有不可忽略的地位与作用。本节的教学重点是探索分式方程概念、会解可化为一元一次方程的分式方程、明确分式方程与整式方程的区
2024-05-12
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