琵琶行导学案.doc

6《琵琶行》导学案
【学习目标】
1、了解作家作品，归纳文言现象。
2、整体感知，在理解诗意的基础上进入诗歌的情境，感受时代与作者的情感世界。3、领会天涯沦落的感伤和内涵；认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实；
一、复习回顾
白居易（772—846）字，号，自号“”早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，与好友积极倡导“新乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。他的人生观是：“穷则独善其声，达则兼济天下。”长篇叙事诗《琵琶行》、《长恨歌》则代表了他艺术上的最高成就。白居易曾将自己的诗分为四类：、、、他本人最得意、价值也最高的是他的讽谕诗。他的讽谕诗广泛地反映人民的苦难，深刻地揭露统治者的罪恶。晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。人称“诗魔”。
二、知识链接
行

写作背景

三、自学检测
1、给下列加点字注音
铮（）迁谪（）浸（）月悯然（）
恬（）然转徙（）枫叶（）荻（）花
捻（）红绡（）间关（）湓（）浦
憔悴（）霓裳()阑()干钿头（）
呕哑（）嘲哳（）浔（）阳收敛（）
管弦（）乍（）破幽咽（）收拔（）
裂帛（）银蓖（）暂（）歇水浆迸（）
声声思（）铁骑（）六幺（）冷涩（）
沉吟（）商贾（）春江花朝()悄无言（）
2、解释下列词语
命酒：悯然：恬然：迁谪：委身：
漂沦：掩抑：等闲：却坐：快弹：
谪意()
3、高考真题检测：
a.同是天涯沦落人，。（2010山东卷）
b.别有幽愁暗恨生，。（2010安徽卷）
c.醉不成欢惨将别，。（2011湖北卷）
d.我闻琵琶已叹息，。，相逢何必曾相识。（2012江西卷、2011广东卷）
言
4、一词多义
命
感斯人言()遂命酒()
凡六百一十六言（)命曰《琵琶行》()

暂
数
使快弹数曲()凝绝不通声暂歇()
一曲红绡不知数()如听仙乐耳暂明信（）
5、词类活用
梦啼妆泪红阑干（）闻舟中夜弹琵琶者()
商人重利轻别离（）遂命酒()
钿头银篦击节碎()
6、古今异义
明年秋，送客湓浦口（古义：今义：）
整顿衣裳起敛容（古义：今义：）
凄凄不似向前声（古义：今义：）
暮去朝来颜色故（古义：今义：）
铁骑突出刀枪呜（古义：今义：）
又闻此语重唧唧（古义：今义：）
凝绝不通声暂歇（古义：今义:）
老大嫁作商人妇（古义：今义：）
7、特殊句式
①本长安倡女。（）②余左迁九江郡司马。（）
③感斯人言。（）④送客湓浦口。（）
⑤谪居卧病浔阳城。（）⑥尝学琶琵于穆曹二善才。（）
⑦主人下马客在船。（）
四、巩固训练
1、分层概括大意并找出主旨句
分层概括：

主旨句：
2、音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗写音乐写了哪几个回合？找出诗中描写音乐效果的诗句。
3、音乐形象是难以捕捉的，作者借助语言用了哪些手法来描摹音乐？这些手法有何好处？

4、赏析：写琵琶女才貌双全，色艺出众的语句。

5、“我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”写出了诗人怎樣的感慨？賞析“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”

6、（诗前小序）小序中有这样一句话“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意”，对此，你有何看法？作者是否真的“恬然自安”，是否真的“是夕始觉有迁谪意”？

7、（第一段：夜送客闻琵琶声），从文中找出一个字来概括诗歌所渲染的气氛特点并分析。探究：秋天月夜送别情景的描写有什么作用？

8、(第二段：邀见琵琶女，江上聆听琵琶曲)琵琶女第一次演奏的曲子是什么，文中没有明确交代，能判定出是哪种基调吗？有什么理由？

9、(第三段：琵琶女自诉身世苦)被逼无奈，琵琶女最终“嫁作商人妇”。但是“商人重利轻别离”，留下琵琶女独守空船。“去来江口守空船，绕船月明江水寒”的环境描写，是景中有情。抒发了怎样的感情？

10、(第四段：诗人自叙迁谪意)诗人的身世有何曲折，为什么会与琵琶女产生共鸣？

11、(第五段：重闻琵琶青衫湿)问题探究：这一段是本诗的结尾，承接到上一段，诗人要为琵琶女翻坐《琵琶行》。而琵琶女对此的反应是“感我此言良久立，却坐促弦弦转急”。这说明了什么？

12、结合全文本诗歌前后贯穿了几处景物描写的文字，有什么作用呢？

五、拓展延伸
5.古诗《夜筝》很像《琵琶行》的一个缩本,读后根据后两句的内容默写出本段内容与之相近的四句。
夜筝
紫袖红弦明月中,自弹自感黯低容.
弦凝指咽声停处,别有深情一万重.
，。
,。