中国的疆域、人口和民族.doc

中国的疆域、人口和民族
【学习目标】
1、我国的疆域与行政区划。
2、我国人口的增长和分布，以及我国的人口政策。
3、能够通过经纬度和省区形状判断中国局部区域图的位置。
4、能够正确描述我国或某一个地区的地理位置特征，并能进行合理的评价。
5、能够将中国的地理位置和世界其他重要国家的位置进行对比（如美国、日本等）。
6、能够准确阅读人口密度图，并分析总结人口分布特点。
7、能够准确阅读人口增长图，并分析原因。
【学习重、难点】
1、描述我国或某一个地区的地理位置特征，并能进行合理的评价
2、人口密度图、人口增长图的阅读，分析总结人口分布特点和人口增长的原因
【使用说明】
1、结合地图册熟读教材，勾划出课文中的重要知识点，认真完成导学案，熟记基础知识。注重读图技能的培养。
2、将预习中不明白的知识或问题标识出来，认真填写到“我的疑惑”处。认真独立完成预习自测题目。
【预习案】
一、读新版《区域地理》P68图3—1—1中国的疆域和行政区划，完成读图查阅

二、评价我国地理位置的影响

三、读新版《区域地理》P71图3—1—4中国的人口分布和图3---1---5中国的人口增长，完成读图说明

四、我国的人口问题

【预习自测】
预习自测《图说天下》P197-198第1、2题
【我的疑惑】

【探究案】
读我国四次人口普查金字塔图，回答问题。
全国人口普查为国家进行宏观决策提供了可靠的信息基础，研究历次人口普查结果还可以了解我国人口发展的历史以及社会发生的变化。

（1）2010年与2000年人口相比，0—4岁婴幼儿人口下降了大约%。
（2）2010年我国65岁及以上人口占总人口的8.87%，比2000年上升1.91%。年人口普查数据表明我国已经进入老龄化阶段。
（3）2000年10—14岁人口比例明显偏高，2010年20—24岁人口比例也明显偏高，这说明年到年我国曾出现过一次生育高峰。
（4）分别读1953年、1982年人口金字塔图，说明0—4岁与5—9岁两个年龄段人口比例之间的差异并分析原因。
1953年：

1982年：

【当堂检测】
《图说天下》P198第3题
【信息链接与知识拓展】
《三维设计》P76我国的位置及影响、我国现阶段的人口问题
【训练案】
《三维设计》P78-80备考训练