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人生因读书而精彩
——读《挑战班主任19项全能》有感

读完此书，让我十分震撼。因本书的作者郑学志，才39岁就是全国知名的班主任。是班主任工作半月谈的领军人物，先后出版25部教育教学专著，被媒体誉为“教育痴人”“班主任的民间领袖”，如此年轻有为的班主任，是怎样练就成的呢？
因为郑老师参加了一个研修团队，他们共同学习，共同成长。这个团队利用网上研修，半个月举行一次论坛。他说每逢周一晚上就坐在计算机前敲打键盘，与志同道合的“战友”进行思想碰撞、经验交流，已成为我的一种习惯，成为我教育生命的一部份。读完这段文字，我就明白了郑老师成为全国知名班主任的原因了。
在本册书中共介绍了教师的19项全能，我最喜欢阅读的是第7项：理想教育——挑战班主任的鼓动能力。书中提到如果我们所教的学生对未来没有一点渴望，那么班主任应该怎么办呢？面对这个问题，我也深有同感。我们生活的时代富足稳定，各种物质享受应有尽有，因此孩子们对什么都不稀罕。想吃什么，家长就给做，想穿什么，家长就给买，再加上家长的溺爱，所以现在的孩子如果说考试进步了，家长奖励什么都不能激起兴趣，根本不知道自己想要点什么，学习不知道是为了什么，生活一片茫然，似乎在为家长读书，这种现象让我感到痛心。
想想我们小的时候会为得到一颗糖果而开心不已，为能借到一本书而欢呼雀跃，为了能走出农村而发奋读书，那时学习目标是明确单纯的，浑身充满着动力，而现在的孩子什么也不缺，却失去了生活的方向。他们抱怨学习枯燥、厌烦父母的唠叨、老师的说教，有的沉迷网络，有的无所事事，孩子们根本找不到读书的理由。
面对一张张美好的面孔，面对一颗颗迷途的心灵，班主任如何帮助学生们找到生活的航标，如何激发他们的上进心，如何让他们对人生充满理想呢？那么郑老师是如何解决这一问题的呢？下面我们看看郑老师的教育方法。
用文化浸润理想。指的是在班级大力推广文化建设，在班内张贴名人语录，如“伟人之所以成为伟人，就是他立志要成为伟人”——戴高乐；让同学制作座右铭，座右铭上写上自己最崇拜的名人和立志名言。
二、用目标简化处理。就是让学生把理想简化为一个个容易实现的小目标。比如，把“考上大学”分割为“考上重点高中”“学期考试前十名”“每天按时完成作业”等近期目标，这样理想不仅被学生所接受，还可以带来一种成功的体验。
三、用榜样启迪理想。培根说过：榜样的力量是无穷的。所以在班级给同学们讲有关名人成长的事例，如中国歌手周杰伦，美国加州州长斯瓦辛格，无臂钢琴师刘伟等名人故事，让孩子们对名人产生崇敬心理，让他们从中汲取力量，化为动力。
而我的做法是通过讲故事或开展主题班会来教育，有时在考试结束和让学生制定挑战目标，来实现理想教育，效果不够明显。
作为班主任，看到有些学生不思进取生活没有方向，内心经常感到焦虑。我多么想通过自己的努力去改变学生的思想状态，让他们明确学习的重要性，能在初中定好志向，并为之努力奋斗。所以说培养学生的健全人格，树立志向，将是我今后的工作目标。
读书是幸福的，愿更多的人因读书，人生更加精彩。

第九中学钟波
2013年10月24日