《走进信息技术世界-认识信息技术》教学设计.doc

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《走进信息技术世界》教学设计

课程高中信息技术
专业
姓名

2014年5月15日
《走进信息技术世界》教学设计

一、教材分析
本章主要包括两大块：第一部分是丰富多彩的信息和信息的一般特征，前者是铺垫性内容，与学生们的学习、生活紧密联系，简单易懂，学生比较容易接受；后者是重点内容，理论性较强，是教学的难点；第二部分是信息技术的悠久历史，主要是描述信息技术的五次革命；信息技术的发展趋势，则从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，将技术的发展寓于信息文化的发展之中；合理的使用信息技术，主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑，如果使用不当都会给人们带来负面的影响。这一块的内容是整本书教学重点，后两者的内容也是本章的教学难点。
二、教学目标
1、知识与技能目标：
（1）巩固对信息的含义和概念的掌握，能够列举出学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；
（2）掌握信息技术的含义和特征，并能举例说明信息和信息技术的一般特征；
（3）了解并能说出信息技术的五次革命，了解信息技术的发展历史；
（4）培养学生分析问题、解决问题的能力。
过程与方法目标：
（1）培养学生从日常生活、学习中发现、归纳出新知识的能力；
（2）对信息和信息技术有宏观上的了解，并形成整体认识，能将所学内容应用到日常学习和生活中。
情感态度与价值观目标：
（1）能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人们生活的密切相关；
（2）让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息技术活动的态度。
三、教学重点
本节课的教学重点有：掌握信息技术的概念和一般特征，了解信息技术的悠久历史，了解信息技术未来的发展趋势以及学习信息技术课程的必要性，让学生掌握信息技术的合理使用方法。了解信息技术是今后学习信息技术课程的基础，对于初中一年的学生来说，他们以往对信息技术并没有很深的认识，让学生树立对信息技术的合理认识至关重要，打好基础对于以后的学习十分关键。
教学难点
由于以往学生对于信息技术的理解往往停留在表面，让学生重新建立对信息技术的概念、了解信息技术的发展趋势以及如何合理的使用信息技术是本节课的教学难点。
课型
这次课主要理论将授课，让学生初步了解什么是信息技术。
教学方法
本节概念性强，实践性弱，本节课主要采用以下方法：讲授法，讨论法、探究法、提问法、引导法等。首先由教师创设情境引入新课，讲授基本概念和知识，然后组织学生以小组合作的方式对感兴趣的话题和知识点进行讨论探究，最后教师总结提问。
教学手段（教具）
采用的教学手段有教师的语言、初中信息技术教材、板书、多媒体计算机以及投影设备等。
教学过程（教学内容）
教学环节教师活动学生活动设计意图时间

复习回顾教师提问上节课学习的信息的概念和特征：同学们上节课我们学习了信息的概念和特征，谁能举个例子字来说说什么是信息？信息有哪些特征？
1.信息的四个特征？
2.举出几个信息的例子。

思考问题，一起回答

回顾信息的相关知识，为学习信息技术做准备

3分钟

创设情境，新课导入1、播放视频
（教师活动）同学们，今天我们将一起来学习“日新月异的信息技术”这一节。首先，我们一起来观看一个关于信息技术的视频。
2.提出问题交流感受：
问题1：从视频中我们都了解到了哪些内容？
问题2：同学们观看了视频你有哪些感受呢？

学生观看视频，回答问题

激发学生的学习兴趣

6分钟

讲授新课教师语言：同学们看过刚刚的视频，相信大家都了解了信息技术近些年来的发展，同时信息技术也是与我们的生活密切相关，接下来我们就一起继续深入的了解信息技术的过去、现在和未来的发展。
1.讲解信息技术的概念：
一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。
举出例子，展示相关技术图片。
2.让学生看书寻找信息技术历史上的五次革命，并概括其发展。3分钟后教师提问总结。
第一次：语言的使用
第二次：文字的创造
第三次：印刷术的发明
第四次：电报，电话，广播，电视的发明和普及第五次：计算机技术和现代通信技术的普及应用。
3.讲解信息技术的发展趋势，展示现代科学技术的产物图片，介绍3种：
（1）讲解DOS和WINDOWS的区别（教师语言）：越来越友好的人机界面，实际上是从操作系统这个成面上来讲的。（简单介绍）
=1\*GB3①DOS：DOS实际上是DiskOperationSystem（磁盘操作系统）的简称。顾名思义，