小学生行为习惯养成教育工作实施方案.doc

小学生行为习惯养成教育工作实施方案
——五年五班
为了加强学生行为习惯养成教育的重要性和现实意义，创建温馨教室、构建和谐校园、培育合格学生是行为规范养成教育的目标，为此，特制订小学生行为规范养成教育实施方案暨《争做文明小主人》主题系列教育活动。
一、指导思想
养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯及卫生意识、安全意识等为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性的开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我乡养成教育新局面，有效推进素质教育。
二、活动内容
班级管理是培养塑造学生的有效途径，班主任教师要根据实际，结合《争做文明小主人》这一主题开展文明班级的创建活动。要开好主题班会，在班级管理中突出养成教育的内容，本学年主要内容包括以下几个方面：遵守纪律、文明礼貌、团结互助、讲究卫生、勤俭节约及熟知《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪常规》并能做到身体力行。
三、活动目标
使学生初步形成遵守社会公德和文明行为习惯；初步养成关心集体、勤劳俭朴、爱护公物、文明守纪、爱护环境的良好品德；培养自理、自强、辨别美丑的能力；初步具有正直、坚强、热情向上的心理品质，最终达到“知”与“行”的完整统一，彻底杜绝校园内的一切不文明现象。
四、活动原则
1、坚持以人为本的原则。要在充分了解学生思想实际和身心发展规律的前提下，以学生的发展为根本。要发现和鼓励学生的特长，尊重他们的人格，理解他们的需求，关心他们的变化，使学生认识自己，明理立德。
2、坚持主体性原则。要积极探索和实践学生自我管理、自我教育的有效途径，努力把外在的管理要求转化成学生内在的需要，在实践和体验中增强工作的实效性和主动性。
3、坚持长期性原则。养成教育是一项长期的工作，需要在工作中常抓不懈，不断巩固成果，推进工作。
4、坚持循序渐进原则。养成教育的内容安排要体现层次性和连续性，要有梯度，不能简单重复，要根据学生不同的年龄阶段特点，做到由浅入深、由近及远、循序渐进。
五、活动过程
1．利用第一周班会时间组织学生开展“争做文明小主人”大讨论，提出开展这项活动的建议及以后活动内容。通过讨论，把全体学生的思想统一到“争做文明小主人”上来。
2、各班要一周一议。利用以后每周班会时间讨论上周甚至前期学生行为习惯养成情况，学生可以以周记、日记、语言表达的形式表述自己的进步和不足，并注意原始材料的积累和保存。
3、实行单向合格策略。教师可针对学生某一方面的突出表现确定为此项内容的文明小主人，并鼓励其继续保持的基础上在其他方面有突出的表现。
4、建议各班以小组的形式开展此项工作，同学之间互相监督，共同提高，始终灌输为组争光、为班争光的意识。
5、加强宣传。利用园地张贴优秀事迹营造“争做文明小主人”的气氛。
6、做好交流工作。期末开展养成教育经验交流活动，在实践中不断总结经验，共同促进养成教育的发展不断完善工作方法，以便在以后工作中取得更大的进展。