《斑羚飞渡》说课 闫静.ppt

沈石溪说教材《语文新课程标准》明确指出应根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。经过将近一年的初中学习，学生已掌握了一些阅读文本的基本知识与技能。《斑羚飞渡》这篇文章故事性很强，情节扣人心弦，学生学起来有兴趣。因此，教师可以引导学生进行自主、合作、探究性学习。但十二三岁的学生社会阅历不足，对课文所蕴含的深刻的人文思想缺乏感性认识，这就增加了教学的难度。因此，教师在教学中要加以巧妙地引导、点拨，帮助其突破重难点。说教学策略说教学过程最美的彩虹附2：藏羚羊的跪拜
善的本质是：保持生命，促进生命，使生命达到其最高度的发展。恶的本质是：毁灭生命，损害生命，阻碍生命的发展。
――史怀泽。