立定跳远课件制作思路.doc

体育课件《立定跳远》的创作思路
晨兴中学王勇
首先在素材选择上，本节课我所传授的课程是《立定跳远》，根据《体育与健康标准》对初中跳跃项目的要求，立定跳远属于水平三的要求范围，它是初中体育的主要内容。授课对象是初四学生，由于初四毕业考试中有立定跳远的考试项目，所以这个课程就显得尤为重要。
在课件的稿本设计上，我考虑到这一阶段的学生天真活泼、好动，模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自己，但注意力容易分散，不宜长时间集中，所以在本节课的教学课件设计中，我根据中学生的心理和生理特征，采用先正确指导为主的方式，因此在室内课上让学生熟悉立定跳远的基本操作要领，以期达到每名学生能够准确做好动作的目的。
在素材的搜集上，我本着精析巧练的原则，从两大部分入手，即基本动作要领和出现的失误情况。做到既不盲目求多，也不喧宾夺主。首先出示富有立体感的动态图片展示立定跳远的全过程，让学生熟悉基本的动作要领，然后进行文字说明。最主要的是突出这部分的重点摆臂与蹬地的配合和难点抬腿收腹的要点。初步了解了动作的要点之后，学生只是对立定跳远有个粗浅的认知，却没有从根本上掌握这个动作的分解动作。所以必须及时插入分解动作要领:准备动作、空中动作、收腹动作、落地动作。针对这四个动作，课件又必须要明确空中动作和收腹动作的操作细节。这腾空后的展髋是立定跳远的难度最大系数，由于学生体质较弱，做到空中展髋动作有些难度，所以这部分内容就必须让学生通过课件的直观展示让学生了解清楚，做到心中有数。
当课件的直观展示完成了本节课的基本知识传授，却并没有完成课程任务，因为立定跳远在实际操作时还存在很多操作失误的地方，因此在课件当中提前把这些问题展示出来，错误动作是什么，造成的原因是什么，纠正方法是什么，并且通过三组图片展示出来，让学生做到明了细节，并且通过他们在心里的和桌下脚上的小操作，尽量避免这些问题的发生。
通过整节课课件的展示让学生初步掌握立定跳远的基本要领和可能出现的错误动作。希望在课堂实际操作和训练中能使预计教学目标基本实现，90%以上的学生能掌握立定跳远的技术要领；40%的学生能熟练的掌握，并能优美的完成动作。