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一、对算理与算法的认识 二、对乘法运算的教材内容梳理 三、教材是如何呈现计算教学内容的 四、教学实践中如何突破各领域的乘法计算的算理与算法 一、对算理与算法的认识 算理与算法是密不可分的,但各自又有不同的职能。算法是解决“怎样算”的问题,而算理是解决“为什么要这样算”的问题。学生只有理解和掌握了算理和算法,才能准确、无误地进行计算。可以说,算理和算法是整个计算教学的核心。 二、对乘法运算的教材内容梳理 小学阶段的乘法运算包括整数乘法(二上、三上下、四上)、 小数乘法(五上)、分数乘法(六上) 三、教材是如何呈现计算教学内容的 这一轮课程改革其中的一大亮点,是把相对枯燥的“计算教学内容”融入于学生熟悉的生活情境之中。便于学生体验与理解、思考和探索,富于数学学习活动生命力,使计算活动成为一个生动、活泼、主动的和富有个性的过程。因此,我们在进行计算教学活动时,应该努力落实这一课程理念。 四、教学实践中如何突破各领域乘法运算的算理与算法 接着请学生计算:2、分数乘分数的算理与算法