高中新课程校本选修课开设方案.doc

高中新课程校本选修课开设方案
根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》《江西省普通高中新课程实验工作方案》《江西省人民政府关于转发省教育厅等部门全省普通高中新课程实验实施方案的通知》《江西省普通高中学校课程开发与实施指导意见（试行）》等文件精神，对我校校本选修课的设置与实施做如下安排。
一、校本选修课设置的说明。
1、学分要求
省教育厅《关于我省普通高中新课程编排的指导意见》（赣教基字〔2008〕41号）对新课程选修课提出了分步实施规划，其中指出：新课程选修Ⅱ可划分为通用地方课程2学分，专题地方课程1学分，校本课程至少3学分。据此，学生在普通高中阶段必须获得地方课程3个学分（每学分需18学时），同时，至少获得校本课程3个学分（每学分需18学时）。
2、我校学生情况分析
景德镇第*中学是一所省重点建设高中，学生生源在景德镇市处于中、下等水平。根据2008-2009年的高考录取情况，上一本线的学生占5%左右，上二本线的学生占10%左右，三本及专科的占80%左右。因此在制定高中新课程校本选修课开设方案时，必须既考虑到第一类和第二类同学，又兼顾到第三类同学的愿望和要求。
3、开设要求与内容
二、校本选修课管理机构
为了更加有效地落实此项工作，学校成立校本课程管理小组
组长：***
副组长：***
常务副组长：******
成员：年级组长教研组长班主任
主要职责：
（1）审定教师开发的课程内容及开课计划。
（2）组织校本课程的具体开设和实施工作。
（3）负责对校本课程实施情况的监督和评定等。
三、校本选修课设置的原则
1、兼顾不同类别的原则：既要让处于中、上水平的学生多修学分，也要让处于中、下水平的学生修满学分顺利毕业。
2、兼顾高考，文理分科的原则：充分考虑到学校的实际条件，以及实际的可操作性。因此，我校坚持文理适当分科原则。即理科生和文科生共在语数外三门中先一门（周四上），理科生与文科生分别各自在理综和文综中选一门（周五上），高二上学期在校本课程方面修满2个学分，不足学分下学期再修。
3、具体情况分别对待的原则：
为了学校的稳定发展以及更好的管理，对于重点班，原则上不实行“走班制”，在课程的选择上，倾向于理科性的与高考紧密结合的具有拔高性的内容。对于普通班，实行“走班制”，学生根据自己的兴趣与学习情况在一定的范围内自由选择。

四、时间安排
学时安排：按文件精神，每门课统一为18学时
启动时间：正式上课后第二周实行
上课时间：每周四下午第二节课和每周五下午第二节课
五、校本选修课设置的流程
（一）、教师开课
1、按学校要求，市“511”名师、高级教师原则上要开一门校本选修课，根据实际情况和为了减轻开课教师的教学负担与压力，每位开课教师要求结合学校的“青蓝工程”带一名徒弟（或与另一教师合作）。一方促进年轻教师的成长，另一方面便于应付如教师请假之类的突发情况。两人内部分好工，分工情况报科研处备案，以方便管理。
2、工作流程：（1）、开课教师填报申报表，经教研组长审核签字后统一交学校科研处。（2）、管理小组成员对教师申报课程进行审议并进行反馈。（2）、教师根据审议对申报课程调整、充实。（3）、暑期内教师进行教案或讲义进行编写工作。（4）、为了做到每堂课有内容，有讲义，开学期后各开课教师把讲义统一交至教研处检查盖章。（5）、教研处编订《学生校本课程选修目录及课程介绍》。（6）、组织学生选择课程，根据选课情况最终确定校本课程，由教处处负责安排教室、课表等具体事宜。
3、上完一门选修课后，教师对自己的讲义进行整理，形成电子文档，以后形成相对固定的校本教材，由学校统一印刷成册。
（二）、学生选课
1、选课的原则：自愿选择和学校指导相结合原则。选课时允许学生根据自己的兴趣、爱好和学习需求做出选择，以促进学生个性发展。但考虑到学生对可选择的模块缺乏相应的了解，学校应当充分利用“导师制”，发挥导师的作用，任课教师及导师在认真研究模块内容，学习难度的基础上，对学生进行选课指导，提出指导性意见，帮助学生了解模块的特点、适应人群，最后作出选择。
2、选课流程：（1）、学生认真阅读与了解教研处编订的《学生校本课程选修目录及课程介绍》咨询班主任或相关教师。（2）、填写《景德镇第十六中学高中新课程校本选修课选课志愿表》，经家长签字后统一交班主任。（3）、教务处、教研处、班主任收集志愿表，并根据实际情况对没有人选或学生不知如何选的情况进行指导与调整。（4）、学生按教务处制定的相关的课程表与教室安排上课。
3、排课与协调说明
（1）、5班原则上不进行选课，由学校根据实际情况在周四与周五分别安排理科性较强的课程。
（2）、其它班级实行“走班制”，周四开语、数、英（比较大规模的走班，要求开设的课程以打基础为主，如数学主要以基础为主，英语以语法为主），周五开理化生和政史地