西师版六上《确定位置》教学设计 (2).doc

西师版数学六年级上册
路线图

执教：王孝琴

教学内容：教科书第74-75页例4、例5，课堂活动第1、2题，练习十九第6-9题。
课时目标
1．能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图，知道如何根据方向和距离，绘制简单的线路图。
2．通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的应用，初步能从方位的角度，更全面的感知和体验周围的事物，发展空间观念。
教学重点：能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。
教学难点：知道如何根据方向和距离，绘制简单的线路图
教学准备：课件
学具：直尺、量角器、三角板
板书设计：
路线图

小方家
（向东）
医

院
（向南）
邮

局
（向东）
车

站
（向北）
公

园

小方家
（向东）
报
亭
Ⅰ
（东北）
报亭Ⅱ
（向东）
书

店
（向南）
公

园

小方家
（向东）
报
亭
Ⅰ
（向北）
住

宅
（向东）
书

店
（向南）
公

园

教学环节
一、创设情境引入新课
1．游戏体验，激趣求知。
（1）课件出示左图，同桌游戏：体验位置的相对性。
要求：确定方向，互相交换位置，互相描述自己的位置。
（2）游戏中，你发现了什么？（参照点的变
化，引起了位置的变化）
2．揭示课题并板书。板书：路线图
二、探索新知合作学习
1．教学例4，根据图意描述路线图
（1）课件出示例4的主题图，理解题意。（小方从家到公园的路线是什么意思？）
（2）独立思考，小组交流。（观察平面图，看清每个地点的方向，然后用铅笔将各处连线，最后说路线）
教师巡视、有针对性地指导。注意：学生在交流中要找出小方从家到公园的路线、行进的方向和经过的地方，同时注意找的路线不能倒退也不能重复，而且每次所指方向的参照点都在发生变化。
（3）全班交流，集体评议
教师板书路线图
小方家
（向东）
医

院
（向南）
邮

局
（向东）
车

站
（向北）
公

园

小方家
（向东）
报
亭
Ⅰ
（东北）
报亭Ⅱ
（向东）
书

店
（向南）
公

园

小方家
（向东）
报
亭
Ⅰ
（向北）
住

宅
（向东）
书

店
（向南）
公

园

……
对于学生回答的其他线路只要合理，都要给予肯定。
（4）回家线路
提问：小方到公园玩后，他回家的路线是怎样的？
注意学生在回答其他路线的反向行走路线时，与刚才的方向和路线是反向的，注意表述的正确性。
教学例5，根据提供的实际距离与比例尺画图
（1）如果老师告诉你图中路线（1）的各段路程的距离依次是1200米、300米、450米、600米、，你能按1：30000的比例尺画出路线（1）的示意图吗？
（2）投影仪展示所制路线图，看图描诉路线图，集体评议。
（3）总结根据方向和距离，绘制简单的线路图的方法
①方向标，确定方向
②根据实际距离和比例尺算出图上距离
③根据位置的相对性，按要求制图
（4）即时练习：选择一条自己喜欢路线按照1：30000的比例尺画图。
3．小结：我们在描述或者画路线图时，一定要注意到达一个新目标就要重新画出方向标，才能确定出到达下一个目标的方向。
二、实际应用巩固新知
1．课堂活动第1、2题。第1题强调：你是怎么知道小东家到商场的距离是800m呢？引导学生在看路线图的时候还要注意观察比例尺的大小。
2．独立练习：练习十九第7-9题。
三、课堂总结
通过这节课的学习，谈一谈你有哪些收获？