湘美版小学美术五年级下册教案《全册.pdf

1.《巨匠童心》

一、教学目标

知识目标：通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画

中虾的特征及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。

能力目标：能体会运笔用墨的技巧和方法，临摹齐百石的国画

——虾。

情感目标：学习齐白石一生对艺术不懈追求的精神,激发学生对

中国画的

兴趣及强烈的民族自豪感。

二、教学重点

认识和了解虾的结构及动态,能用水墨画出各种形态的虾。

三、教学难点

体会怎样合理地运笔用墨来表现虾的形态。

四、教学过程

（一）说人品画

课的开始，我便请孩子们自由地谈对画坛巨匠齐白石的了

解。孩子们纷纷举手,兴致勃勃地说起了齐白石：他是湘潭人，是中

国的一位著名画家，他能书善画，最擅长的是画虾。他担任过中国

美术协会的主席、北京画院名誉院长，还被授予“中国人民艺术家”

的称号。

孩子们都很专注，我用齐白石说的一句话“若非实物，一生未

敢落笔”来总结了他的艺术态度后，便和孩子们一起欣赏了一段齐

白石画虾的录像。

（影片介绍：晚年的白石老人，年事虽高却天天坚持画画，他

把砚比作田，把自己比作牛。“铁栅三间屋，笔如农器忙；砚田牛

未歇，落日照东厢。”正是他耕耘不息的真实写照。

在人们眼中一提到齐白石老爷爷的作品，都会想到他画的

虾。为了画虾，他曾在笔洗里养了几只虾，每天观察……）

孩子们一下就被影片吸引了，随后有孩子总结说：为了画好虾，

齐白石就在笔洗里养了几只虾，日日看，时时观察。还有同学马上

补充：齐白石爷爷把自己比作牛，把砚比作田，很勤奋地画画……

“那么，经过长期观察，日日练习，不断改进，齐白石这位严

谨、勤奋、注重观察生活的画家又是怎样简洁生动地表现姿态各异

的虾的呢？”我的总结和设问带着孩子们进入了下一个环节。

（二）探索欣赏

1、欣赏生活中的虾，了解虾的结构

对于虾，孩子们都不陌生，他们一个接一个地说着生活中

所见虾的形态：虾前面有长长的须；虾身上有硬壳、还有很多脚，

身子的形状像钩子；虾身很透明，若隐若现……我告诉他们，虾的

须是用来感知方

向和食物的，并利用放大了的图片，让大家看到虾身

上的硬壳是分了节的。然后结合课件和孩子们共同总

结出虾可以分为：头胸部、腹部（分节）、尾部、足、触角等

几个部分，提示

他们要画出生动的虾，就要注意观察各部分的特征。最后我让

他们仔细观察并思考：如何画出虾透明的感觉，怎样用墨？

2、欣赏名作，领悟用笔用墨的技巧。

带着疑问，孩子们欣赏了齐白石的作品——虾（CAI出示

图片）

通过边观察边思考，师生共同总结：齐白石画的虾生动活泼，

栩栩如生。虾的用墨处理十分讲究，有浓有淡，其中头部和眼睛是

用浓墨画的，画虾身和头部是侧锋用笔，画虾的须和足都是中锋用

笔。

（四）分析比较（以下作为本课的重点环节，采用实录形式。）

1、教师示范（边画边讲解）

A、水份的适量控制是相当重要的

师：大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。

看了这么

多活泼的虾，我也想画一画了。

师：用水墨画虾，其实是最有艺术效果的，刚才有同学说虾身

是透明的，想一想，我们怎样才能画出新鲜透明的感觉呢？怎样用

墨才能把你的感受表现出来？

生：我觉得淡墨比较好，很透明很通透的感觉。

师：谢谢你，你说的很正确，很清楚。用淡墨，并且笔间水份

要稍充足些，才能使画出来的虾有新鲜透明感；但如果水份过多就

容易渗化，画出来的虾不但体形臃肿无力，而且会变形失真。

B、蘸墨的用笔的方法

师：蘸墨时只能用笔尖蘸墨，就好比一个人喝水肯定是用嘴喝，

而不是整个头都泡进去喝水。并且笔尖到笔根不能全是一色之墨，

在笔根间要留有部分清水，这样画出的虾才不会缺乏墨色的变化，

才会有应有的透明感。

C、画虾的顺序

师：请注意老师画头胸时的用笔，是分上

下二笔完成的。谁发现老师是用笔的哪一部分

画的？

生：用笔肚子画的，是顺着笔锋拖过去的。

D、画虾的动态

师：再画虾节，用侧锋，应由上到下画弧线，每一节用笔都是

有变化的，这很重要。虾的腹部在中间第三节处，呈弯曲状，一般

第四个虾节的衔接决定了它的动态，你瞧“翘屁股大虾”、“驼背

老爷虾”……

（教师结合课件演示，提醒学生注意动态表现）

师：学会变动态了吗？

师：接着画虾的尾部，再用焦墨点上复眼，画上脑，最后再加

上足和须。谁说一说这些又细又长的须和足，我们怎样用笔呢？

生：用中锋。

师：是呀，中锋运笔，画出力度。画须的时候可以换小笔，讲

究一气呵成，有若隐若现的效果。一、二、……六，一共六根须。

师：我们再来画一只，也是先画头胸部，接着画虾身。