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特色专业建设.pdf

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五、特色专业建设 专业建设是教学工作主动、灵活地适应行业工作需求的关键环 节，是学院教学建设的核心。学院依据区域经济和产业发展总体思路， 将现有30个专业按照服务领域划分为10大专业群。其中将机械加工技 术、自动化技术、检测技术、软件技术、制造类服务业、汽车工程6 大专业群确定为学院特色专业群;将机械加工技术、自动化技术、检 测技术、汽车工程4大专业群确定为学院重点建设专业群。每个专业 群都确定了核心专业和专业建设目标，其中电气自动化技术、机械制 造与自动化、检测技术、电子商务、计算机网络技术为特色专业。 专业群建设采用“公共基础平台+公共专业技术平台+专业方 向”的基本框架，课程体系按照“321模式”构建。其中，“3”代表 用前三个学期完成公共基础平台课程和公共专业技术平台课 程;“2”代表第四、五学期完成专业方向课程;“1”代表第六学期完 成顶岗实践，形成了以工学结合为主要特征的人才培养模式。 围绕六大特色专业群建设，学院着力打造了自动控制工程、机械 制造工程、信息技术工程、国际商务管理四大中心。建立了优质核心 课程研发团队，吸纳企业技术骨干广泛参与，着力对专业课程进行整 合，实施了单元课程开发，共开发单元课程20余门，形成了理论和实 践相互融通、“教、学、做”一体的教学模块，为实施工学结合、工 学交替的教学模式创造条件。 目前学院建成国家级试点专业1个，省级示范专业3个，省级试点 专业1个，院级示范专业8个。 1 (一)电气自动化技术专业特色 电气自动化技术专业是国家级高职教育试点专业、辽宁省高职教 育示范专业。该专业始终坚持教学同生产实践相结合，并服务于生产 实践的专业建设理念，广泛开展校企合作，通过对众多企业典型生产 自动化系统和成套设备的研究分析，在确定职业岗位能力和专业人才 培养规格基础上，以建设真实性或仿真性实训环境为抓手，促进专业 教师开发生产性实训项目，先后完成了《常规仪表串级控制系统》、 《系列传感器与显示仪表开发》、《现场总线实训室改造》、《PLC控制 实训用教学电梯的研制》、《钟罩式气体计量器微机控制检定系统》、 《电子技术技能综合训练实训室的建设》等生产性自动控制系统，为 培养学生的岗位技能提供了生产性环境。以项目为导向，在校内努力 打造生产性教学环境，实现教学与生产结合、学习同工作结合，初步 形成了以工学结合为特征的人才培养模式。该专业开设的《可编程控 制器原理与应用》、《电子技术基本技能训练》课程被评为辽宁省精品 课。2005年电工电子及自动化实训基地被确定为“中央财政重点支持 的实训基地”。2004年该专业被批准为辽宁省职业资格证书免试试点 专业。2005年教研项目《国家级试点专业自动控制专业教学改革》获 辽宁省第五届教育教学成果二等奖。 (二)机械制造与自动化专业特色 学院是丹东市机械工程学会理事长单位，机械制造与自动化专业 是辽宁省高职教育试点专业、辽宁省高职教育示范专业。该专业紧紧 围绕辽宁装备制造业对高技能人才的需要，着力开展人才模式的改革 2 工作，先后同丹东机床责任有限公司、辽宁曙光汽车集团、沈阳机床 集团等企业，开展了深层次合作，在顶岗实习、订单式人才培养方面 取得了突出成效。2006年与沈阳机床集团签订了23人的订单，2007 年又签订了147人的订单，这些学生都提前半年离开学院进入企业顶 岗实习，毕业后全部留在实习企业，经跟踪调查，企业对这些毕业生 的满意度达到98%。辽仪机械厂是该专业在校内建立的生产性实训基 地，厂内提供有数控加工中心、数控车、铣等先进的机械加工设备， 为教师进行生产实践和学生进行生产性实训、顶岗实习，提供了生产 环境。同时，辽仪机械厂还为专业提供了5名兼职教师，指导学生的 实习实训。该专业注重课程改革和师资队伍建设工作，该专业开设的 《机械CAD/CAM技术与应用》和《机械工程材料》两门课程被确定为 辽宁省精品课，教师共主编、副主编和参编高职教材20余部，其中主 编、副主编教材10部。教师中有多人担任国家中小企业创新基金科技 评审专家、全国数控协作会常务理事、《现代制造工程》杂志编委、 辽宁省高职数控专业委员会委员、丹东市机械工程协会秘书长;丹东 市首届自然科学学科带头人、丹东市科技评审专家。2004年该专业师 生代表丹东市参加首届全国数控技能大赛辽宁赛区选拔赛，1名教师 取得第二名、2名学生取得第三名，有3人代表辽宁省参加全国比赛， 1名教师成为省数控大赛集训队指导教师。该专业教学改革成果获辽 宁省第五届教学成果三等奖。 (三)检测技术及应用专业特色 我院是全国第一家开设检测技术专业的职业院校，从1993年开始