中考化学复习之科学探究复习备考oc.doc

中考化学复习之“科学探究”
卢氏县育才中学宋江峰
科学探究是九年级化学的重要组成部分,在中考中占有极其重要地位，根据多年的教学经历，下面谈谈自己对科学探究复习备考的体会：
一、研究课程标准：
1、熟练掌握课程标准中涉及的科学探究内容及其涉及中考题型及常考的重要题型（一定要心中有数）
2、把握课程标准新的变化（调整部分）
新增：课程标准分为三个部分
增进对科学探究的理解
发展科学探究能力
学习基本的实验技能
“具有控制实验条件的意识”
“初步学会通过比较、分类、归纳、概括等方法认识知识之间的联系，”
二、考情分析：
1、吃透学清：来自学生的困惑：
“有些内容偏难，特别是实验探究”
“实验探究较难，不易懂也不经常亲自动手操作过实验”
“实验探究比较困难，希望化学老师再仔细讲解，也希望自己认真听”
“实验比较难，多做实验”
“对探究实验有兴趣，但不知道该怎么做，希望老师多讲解这方面的题”
“不知如何复习，怎样学好化学，听不懂怎么办？”
“有问题时条件允许能及时得到探究”
“基础知识虽然了解得透，但一做题就会出错”
2、研究近几年河南中考科学探究热点的内容：
(一)、对科学探究的各要素进行探究
1、侧重填写实验报告的探究：
2、侧重结果分析、反思和评价的探究
3、侧重提出问题、猜想与假设的探究、
4、实验方案设计的探究：
5.收集证据、解释与结论类探究题，考查运用调查、查阅资料等方式收集证据、解决问题及解释实验结论的能力。
6.综合性探究题，从探究全过程的几个方面进行考查，体现探究学习的全过程(二)、对教材中出现的探究实验的再探究：
例如：1、对人呼出的气体的探究
2、实验室制气体的探究
3、对催化剂及其催化作用的探究
4、对书中的重要演示实验的探究
5、对燃烧条件的探究
6、对金属活动性的探究
7、对酸雨问题的探究
(三)、与高中知识的衔接
(四)、对当年出现的社会热点话题进行探究：
(五)、以一些常见物质进行探究：
1.生活用品
2、对实验室的药品、反应后药品成分进行探究：
(六)、结合化学计算的实验探究
三、关于中考科学探究的题型
1、常见题型
=1\*GB3①开放型:如条件开放型（对实验条件不完全限制），操作方法开放型（对操作方法不完全限制），目标开放型（即对实验中可能产生的结果多方位地进行估侧）
=2\*GB3②实验设计型:如实验方案或方法的设计、实验原理的设计、实验装置的设计与实验操作步骤的设计等
=3\*GB3③故障分析型:如故障的判断、原因分析以及排除故障的方法与手段
=4\*GB3④实验报告分析型:如给学生一份不完整的实验报告，真实地再现实验过程，综合考查学生对实验原理的理解、仪器的使用、分析故障和误差的能力
=5\*GB3⑤思维分析型:如实验方案的评价，实验操作步骤的评价与判断，实验数据的整理与加工，问题解决过程的分析与判断等
=6\*GB3⑥科学方法考查型。如控制变量法、图线法等科学实验方法
2、具体呈现题型：
=1\*GB3①探究实验装置类、=2\*GB3②探究实验现象类、=3\*GB3③探究科学方法类、
=4\*GB3④探究物质成分类、=5\*GB3⑤实验设计和评价类、=6\*GB3⑥全程探究类以及=7\*GB3⑦鉴别、除杂、推断等
四、教学建议
1、打消学生畏惧心理，做好思想工作、坦然面对。
2、认真读题，审清题意，讲清考查方式，根据试题要求，通过对试题的剖析，教会学生在审题过程中去挖掘试题的“题眼”，从而提高学生的审题能力。
3、根据课题，制定计划，选择合适方法，提取相关化学知识，挖掘教材中有价值的问题进行探究，注重STS
3、探究活动不要流于形式，应分散到相关内容中去,贯穿始终
4、选题难度不宜过大。阅读量小,信息量大的题是比较有价值的试题,适当控制阅读量
5、强化实验和探究式的学生活动，注意分类、变式训练，通过探究性试题的分类练习，使学生掌握解决探究性试题的一般方法和规律
6.对综合知识进行分解，逐一对各组成部分进行剖析，多题型综合类试题虽然规模较大，但每一小题几乎都是独立的。解决这类题可以采取各个击破的策略；仔细阅读题干后，一小题一小题的加以解决,
7.举一反三,对做过的题目进行归纳整理，并记住归纳出的结论，使学生掌握解决探究性问题的一般方法和规律
8.熟练掌握酸、碱、盐等物质的相互转化关系，并按规律解决实际问题
9.学会把知识“点”串成线,再由“线”到“面”,比如初中化学中几个系列的整理:碳系列、氧系列、铜系列、铁系列等。