二上《3、植物妈妈有办法》导学案.doc

樊城区第二代导学案模板
课题：3植物妈妈有办法课型：阅读课课时：2课时（第1课时：导学、独学、对学、群学）；第2课时（预展、大展示、评学）
学习目标：
1、我能正确读写本课生字新词。我能正确、流利、有感情地朗读课文。2、我能读懂课文内容，了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式。3、培养学生的自学能力、观察能力和想象能力
重难点：
1、培养学生热爱大自然的情感和观察。2、激发教育学生学会观察，善于观察，养成观察的好习惯。

激情激趣
导入目标
独立思考
个体探究

分享交流
合作探究

展示提升
启发探究
随堂笔记）独学指导
内容、学法、时间互动策略
内容、形式、时间展示方案
内容、方式、时间
重点摘记
成果记录
规律总结

内容：走进文本，理解内容，体会情感
1.我能大声正确流利地读课文了
A、自由拼读课文，并标出自然段序号。要求读准字音。
（学法指导：借助拼音自由读，圈出的生字多拼几遍。）
B、重点拼读圈出的生字，朗读、识记生字。
认一认，并为生字标上拼音：
旅（）蒲（）降（）娃（）
纷（）苍（）洼（）啪（）
炸（）蹦（）察（）识（）
C、我来说说怎样记住这些生字，我的好办法
我认识，用方法认识的，并且还可以找几个朋友
2、再读课文，并思考：
（1）划出描写不同植物传播种子的句子，说出自己的体会。
（2）再熟读的基础上，背诵课文
3、观察“我会写”中的生字，描红，临写生字。

4、拓展提升。

除了课文中告诉我们的，你还知道哪些植物是怎样传播种子的？

对学（检查落实独学任务）

检测：
1、互读：对子互读课文。
2、互查：对子用红笔互批独学1B题。
3、暴露易错点。

群学（突破重难点）

合作研讨：
1、独学第2题。
2、小组内采用多种形式朗读课文（组长分工好）
3、通过朗读第二、三、四节，你最喜欢哪位“妈妈的办法”？

预展：
针对展示方案，分组思考展示方式及预展。

展示主题一：

内容：
方案一：掌握字词，夯实基础
建议：
认一认：认字组词（开火车、领读、赛读、齐读等）交流识字方法

方案二：理解内容，体会情感。
建议：
1、读一读，背一背：采用多种形式有感情地朗诵课文。

2、品一品：结合重点词句细细品味。
划出描写不同植物传播种子的句子，说出自己的体会。

方案三：拓展延伸，丰富积累
建议：
可以用朗读、幻灯片、手抄报、形式展示以下内容：

等

当堂测评分层达标

落实基础★
我会写田字格里的生字，注意占格和笔顺。

发展能力★★

通过学习，我了解课文中植物传播种子的方法

植物名称

植物妈妈给孩子准备了什么
靠什么传播种子
蒲公英

苍耳

豌豆

提升素养★★★
3、除了课文中告诉我们的，你还知道哪些植物是怎样传播种子的？