中考复习专题:理解记叙文中重要词语的作用.ppt
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透视中考(南宁)一、明确题型二、例题引领,总结方法小结:切入角度一:写作手法联系写作手法,如烘托、对比、反衬、象征、动静结合、正面侧面描写等。切入角度二:修辞手法词语使用了某种修辞,常见的是比喻、拟人、夸张等。切入角度三:感情色彩词语的感情色彩发生了变化,褒词贬用、贬词褒用或词语的感情色彩减弱。切入角度四:人物描写联系人物描写的五种方法(外貌描写、语言描写、神态描写、动作描写和心理描写)分析人物的性格特点、精神和品质。三、例题引领,加强巩固例2:孔乙己一到店,所有喝酒的人都看着他笑……他不回答,对柜里说,
中考语文专题复习理解文中重要词语的含义和作用.pdf
理解文中重要词语的含义和作用.doc
理解文中重要词语的含义和作用一、所谓“重点词语”主要包括四个方面的内容:一是对文章的表情达意起到重要作用的词语;二是体现作者思想感情的词语;三是具有深层含义的词语;四是在文章结构上起独特作用的词语。五是有比喻、反语、仿词等修辞意义的词语二、所谓“文中”主要包含两种含义:一是指对文章的整体把握,树立整体阅读观念;二是指具体词语的“上下文”。三、理解词语含义的能力,主要有四种:(1)理解与解释词语在文中的字面义;(2)理解和解释词语在文中派生出的新义;(3)理解和解释词语在文中的特定指代义;(4)理解和解释词
高考语文专题复习:理解文中重要词语的含义.doc
第四章现代文阅读专题十九理解文中重要词语的含义阅读下面一段文字,完成1—3题。接受者应该透过作品的表层而抵达作品的深层,这种文学解读的方法和模式,在朱熹之前,就已经有理论家提出过。如北宋的诗论家苏轼就提出著名的“深观其义”说:“夫诗者,不可以言语求而得,必将深观其义焉。”苏轼所说的“不可以言语求而得”,是说读者在接受和解读诗歌作品的时候,不应该简单的从诗句及其字面意义去探寻诗的本意,因为这样是谈不上对诗意的真正理解的。苏轼所说的“以言语求”,其实就是朱熹所说的“随文解义”,即仅仅了解语言文字所传达的字面意