品德与社会卷面分析.doc

附件二：
北完小学2013—2014学年度第一学期期末教育教学质量检测
卷面分析
学校：北完小学年级：三年学科：品社任课教师：李海波
分数段统计考试人数平均分优秀
人数优秀率及格
人数及格率学困生
人数学困率最高分最低分28590.1422980.3527395.7910046各题统计与分析题号题型满分优秀及格差生人数%人数%人数%1公正快车道2026291.9328098.252选择小侦探3024184.5626793.6820.73我有幸福家1526492.6327094.734生活小写真2023783.1625597.19113.865我的倡议书1521374.7425489.12289.82学
生
典
型
错
误
举
例
第五大题：学生不知道倡议书的格式。

对
试
题
的
分
析
与
意
见
1、面向全体学生。本次命题面向各个层次的学生，从学生的实际出发确定试题，这是本科试题的最大特点。2、注重基础知识。70%的试题是测试学生的基础知识，都是应知应会的内容，体现在填空、选择、判断等题目中。3、试题灵活多样。除了题型众多外，试题的灵活多样主要体现在知识点的灵活运用上。给学生很大的发挥空间。如第三题我有一个幸福的家庭。第四题生活小写真，让学生结合自己的实际写出自己的观点。这就需要学生灵活掌握知识，并会综合运用。

存
在
的
问
题
与
改
进
意
见存在的问题：
个别学生审题意识比较差，做题不认真。
今后在教学中要整改的方面：
要在教学过程中将书本外、课堂外鲜活的生活引入课堂，也要主动走出课堂，从正在发生的、活生生的生活实际中寻找教育源泉，引导学生构建正确的思想和道德观。如选取社会生活中有价值、有意义的事件或人物与学生共同讨论，并按照学生的特点进行加工改造，使之能够与学生的思想品德形成规律和心理发展特点相符合。对于一些社会热点问题、现实问题和学生自我成长中的问题，通过活动教学引导学生在合作中扩展自己的经验，丰富情感体验，感悟和理解思想道德价值要求，提升和完善道德践行。

附件二：
北完小学2013—2014学年度第一学期期末教育教学质量检测
卷面分析
学校：北完小学年级：四年学科：品社任课教师：李海波
分数段统计考试人数平均分优秀
人数优秀率及格
人数及格率学困生
人数学困率最高分最低分24392.0519383.3324310010060各题统计与分析题号题型满分优秀及格差生人数%人数%人数%1我来评1623195.0624098.772我来选2122893.8323897.943我来连1619781.0722693.001774帮帮忙2021096.4222090.53145.765我会做2723897.9424199.1862.47学
生
典
型
错
误
举
例选择题中的第四小题。
连线中学生对运输的方式不知道。

对
试
题
的
分
析
与
意
见试题的难易程度符合小学生的实际。有利于促进学生综合素质的提高，有利于改进小学思想品德课教学，试题难度适中，重难点把握比例合理符合学生的认知水平，试题注重了知识的基础性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，有利于考查学生基础知识和基本技能的掌握程度。
本次试题通过不同的知识载体，全面考查了学生的观察能力、判断能力、认识社会和适应社会的能力等。这次考试中学生的基础题都完成得较好，例如选择、判断等，错误率低，而且命题较为简单。第五大题我会做不仅发挥了学生拓展的空间，而且也增强了学生对家乡的热爱。
存
在
的
问
题
与
改
进
意
见1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。
2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。
3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。
5、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。

附件二：
北完小学2013—2014学年度第一学期期末教育教学质量检测
卷面分析
学校：北完小学年级：五年学科：品社任课教师：李海波
分数段统计考试人数平均分优秀
人数优秀率及格
人数及格率学困生
人数学困率最高分最低分21376.236430.0518184.988733各题统计与分析题号题型满分优秀及格差生人数%人数%人数%1填空1418385.9219892.95125.632判断1415773.7120696.7152.353选择3013563.381778