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《行为引导教学法》.ppt
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2024-08-14
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行为引导教学法.ppt
德国“行为导向”型教学方法介绍一、德国“行为导向”教学方法在职业技术教育中可行性的论证。企业需求德国“行为导向”教学方法的主要特点：学校办学宗旨：服务（企业、学生）学校办学理念：能力为本、以人为本教学组织与实施——以人为本。学校办学遵循的一条规律：遵循“一条规律”——职业技术教育规。“行为导向”型教学方法是解开这一对对矛盾的钥匙论据：学习知识的理论模式R·M加强的学习与记忆的信息加工模式Ｒ·Ｃ梅耶的学习过程模型１、学习者具有适当的知识准备。２、学习者主动学习的倾向（学生喜欢什么兴趣）３、教师的“教”①教材
2024-08-13
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行为引导型教学法浅析.doc
行为引导型教学法浅析徐州机电技工学校何玉刚摘要：“行为引导型”教学法就是以人为本，以学生为中心的先进理念；跨学科的综合课程；职业活动为导向的培训模式；职业能力为目标的培养目标，教、学、做合一，心、手、脑并用，以培养学生关键能力为核心的一种教学方法。实施“行为引导型”教学法是技工学校教学所需，是技工学校教学所必需。关键词：行为引导型教学法特点教学改革职业学校如何进行课堂教学？为什么职业学校上课效果普遍不好，如何把教条式的、冗长的叙述变得生动。如何提高课堂讲课效果？如何提高学生
2024-08-13
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行为引导教学法在机电教学中的应用.docx
行为引导教学法在机电教学中的应用行为引导教学法在机电教学中的应用引言：随着教育观念的转变和技术的进步，教育教学方法也在不断创新和完善。传统的教学模式强调教师的讲解和学生的被动接受，但这种模式已日渐不能满足现代教育的需求。相较于传统教学方法，行为引导教学法以学生为中心，注重培养学生的合作精神、实践能力和问题解决能力。本文以机电教育为例，探讨了行为引导教学法的应用，旨在提供对机电教育教学改革的思考和启示。一、行为引导教学法的理论基础行为引导教学法起源于美国心理学家阿尔伯特·班地乌拉的理论，并由理查德·布隆等人
2024-10-24
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“行为引导型”教学法在烹饪教学中的应用.docx
“行为引导型”教学法在烹饪教学中的应用烹饪教学是一种非常特殊的教学方式，其中涉及到的实践操作和技巧很多，因此教师在教授学生烹饪技能的时候需要采用一些特殊的教学方法。在这些方法中“行为引导型”教学法被广泛使用，它可以让学生在实践中逐步掌握烹饪技巧，提高他们的实践操作技能。1.行为引导型教学法概述行为引导型教学法是一种针对实践操作的教学方法，主要目的是让学生在完成任务的过程中，逐渐掌握相应的技巧和方法。行为引导教学法主要有以下特点：（1）强调操作的实践性，让学生在实践中逐步掌握操作技巧。（2）注重引导，以达到
2024-10-29
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