教案-全国-2011_七年级政治上册 第6课 第一框 丰富多样的情绪教学设计（二） 人教新课标版.rar

6用心爱心专心丰富多样的情绪教学设计（二）教学目标知识目标：1．认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。2．简述情绪的多样性构成了人类丰富多彩的生活。3．认识情绪与生活的密切关系。4．解释情绪对个人行为和生活的影响及作用，包括情绪的积极作用和消极作用。教学过程〔新课导入〕活动一：师：讲新课前先请一位同学上台表演四种表情——喜、怒、哀、惧。（过程略）师：这位同学的表演怎样？生：（略）师：这位同学的表演我认为非常精彩。根据这位同学的表演，请同学们讨论：人在什么情况下会有这四种表情？生1：人高兴时出现“喜”的表情。生2：人害怕时出现“惧”的表情。生3：人悲伤时出现“哀”的表情。生4：人愤怒、恼火时时出现“怒”的表情。教师再设置几种情绪情境，[情景1]：当你听到国际奥委会主席萨马兰奇宣布北京承办2008年奥运会时，我感到：___________我们赢了[情景2]：看到刘翔在奥运会上第一个冲到比赛终点的时候，我感到：___________[情景3]：看到以军轰炸巴勒斯坦平民时，我感到：___________轰炸中受伤的小女孩[情景4]：数学测验时由于自己的粗心，成绩发挥不够理想，我感到：___________[情景5]：自己喜欢的书，被同学遗失了，我感到：___________学生分析得出：激动、高兴、兴奋、失望、气愤、懊悔、生气等！师：从刚才那位同学的精彩表演和同学们的讨论，我们不难看出：在我们的日常生活中，随时随处都会有情绪存在，一切活动都会打上情绪的印迹。人们就是在这五彩缤纷的情绪世界里，体味着人生百味。正是这些丰富的情绪构成了一个情绪万花筒，而我们要学会调控自己的情绪，做这个情绪万花筒的主人。板书：第六课做情绪的主人一、丰富多样的情绪（一）情绪万花筒师：什么是情绪？生：（略）板书：1、情绪的含义活动二：师：情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。人的情绪在某种程度上，还反映了人对外界事物的态度。从这个意义上，情绪是人的内心世界的“窗口”。请同学们仔细观察教材四幅图中主人公的表现，说一说他们当时是什么心情。生1：我的新书包真漂亮！——喜。生2：哎！我要能长得漂亮点儿，那该多好！——哀。生3：明天请你家长来！——惧。生4：你真讨厌！——怒。师：可见，情绪变化与人的心情有直接的联系，可以说情绪是人的心理世界的外在表现。活动三：（情绪词语接龙赛）把学生分成四个小组，进行情绪词语接龙。每个小组写出喜、怒、哀、惧四类情绪中反映每一类情绪的词语，看哪个小组写出的多，多者为胜。（学生边说教师边用多媒体显示，略）参考资料：（可用多媒体显示）喜（图）怒（图）哀（图）惧（图）欣喜欢乐愉悦开心喜悦满意狂喜会心自在心旷神怡眉开眼笑欢欣鼓舞春风满面兴高采烈扬眉吐气手舞足蹈愤怒气恼气愤大怒不满生气恼羞成怒怒不可遏暴跳如雷七窍生烟怒发冲冠怒目而视咬牙切齿愤愤不平拍案而起悲哀哀伤心痛凄凉忧郁伤感难过失望哀痛悲伤遗憾悲痛欲绝伤心不已泪流满面害怕心悸退避仓惶紧张担心大惊失色草木皆兵不寒而栗惴惴不安手足无措面无人色慌张不安提心吊胆师：人的情绪复杂多样，最基本的情绪有喜、怒、哀、惧四类。当然在这四种情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。活动四：（表情接力游戏）选10个同学为一组，同学与同学之间不能用言语，只能做表情。由第一位同学开始表演一种表情（喜、怒、哀、惧任选），再逐个传递，看他们表现出的情绪有无误差，有多大误差。活动五：（填表格）学生自行填写教材的表格或如下表格，自己体验情绪与个人需求和所处情境的关系。（多媒体显示）情境当时的情绪表现产生该情绪的原因1．考试得了优秀等级2．不做家务，妈妈批评了我3．上课走神，被老师批评教育4．班上的同学不服从我的管理5．得到爸爸送给我的生日礼物6．听到别人背后议论我7．爸爸强行关掉我喜欢看的电视节目8．上课时同学不小心踩坏我的钢笔9．板书：3.情绪与个人的需求有关师：从同学们填表的情况不难发现，情绪与个人需求和所处的情境密切相关，每个人的个人需求和所处的情境不同，其情绪也会发生变化和不同。也正是这些丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。板书：4.人类的情绪有丰富多样的特性活动六：方式一：从前，有一位奶奶，她有两个儿子，大儿子卖雨伞，小儿子开了家洗染店。天一下雨老奶奶就发愁地说：“哎！我儿子洗染的衣服到哪里去晒呀！要是干不了，顾客就该找他的麻烦了……”天晴了，太阳出来了，可是老奶奶还是发愁：“哎！看这大晴天，哪里还有人来买我儿子的雨伞呀！”就这样，老奶奶一天到晚，愁眉不展，吃不下饭，睡不着觉。一位邻居见她一天天衰老下去，便对她说：“老奶奶，你好福气呀！一到下雨天，你大儿子的雨伞就卖得特别好，天一晴，你小儿子的店里顾客盈门，真让人羡慕呀！”老奶奶一想，对呀！我原来怎么就没这么想呢