《现代教育技术》教学设计.ppt

教学设计教学设计的相关资源第九章教学设计一、定义
以传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用系统论的观点和方法，分析教学中的问题和需求，从而找出最佳解决方案的一种理论和方法。
二、基本特征：
以解决教学问题为目的；
强调运用系统方法；
教学设计的具体产品具有不同形式；
教学设计注重效果评价。三、教学设计的应用层次思考？四、教学设计的内容第二节教学设计的基本要素学习
内容
分析（一）学习需要分析（二）学习内容分析学习内容分析的结果学习内容之间的关系例：细胞化学成分案例分析学生特征学习者分析的要点1、编写教学目标的要求ABCD法（行为主义观）采用行为术语编写ABCD法（行为主义观）采用行为术语编写3、学习目标分类系统认知领域目标分类学习内容和学习水平分析教学目标确定（五）教学策略的设计常见教学方法（五）教学策略的设计案例（六）媒体的选择与设计媒体使用案例分析表2、教学媒体的选择（2）教学媒体运用说明一览表※课堂教学设计的教案编写二、表格式三、流程式二、以“学”为中心的教学设计模式激励功能二、学习评价的种类三、教学评价应遵循原则四、教学设计成果的评价教学设计的评价ThankYou!教学步骤：
㈠首先安排好学生的座位，使学生能看见黑板，又能彼此看见，以便进行讨论和看到教师的板书。
㈡呈现组织者。教师在黑板上写出地形的定义，即先形组织者：“地形是具有共同形状和构成成份的陆地表面。”同时，在讲台上呈现高原、丘陵和高山的模型。
㈢呈现下位内容。让学生讨论三个模型的异同，进行比较，同时教师强调这节课的主要目标。
㈣补充下位例子。师生共同补充三类地形的具体例子。要求学生指出各类地形的特征。
㈤帮助学生融会贯通。对照黑板上的组织者，师生共同小结，进一步对三种地形进行比较，找出三种地形的共同点与不同点，使知识融会贯通。毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。沁园春雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。