通用技术技术与设计教案.doc

通用技术《技术与设计Ⅰ》教案
大连市第一中学 蒋秋琳
课题：第二章 技术世界中的设计 三、技术试验及其方法
课时：2课时
学习目标：
1、了解技术试验的重要性，了解几种常见的技术试验方法。
2、能进行简单的技术试验，形成初步的技术试验能力并写出试验报告。
教学重点：进行基本简单的技术试验。
能力目标：学会简单的技术试验方法，在技术试验过程中，学会认真观察和操作，能够完成简单的技术试验，并写出规范的试验报告。使学生在“做”的过程中加深对技术试验的体验和认识，强化技术试验的意识。
思维品质培养目标：通过本节课的学习使学生形成认真严谨的学习态度，培养创新精神和实验能力，培养正确规范的科学技术试验态度和良好的思想品质及行为习惯、提高学生的的技术素养。
教学分析：技术试验是技术设计中重要的课程内容，它是技术设计中的一个重要环节，建议教学过程应多设置一些小试验，鼓励学生亲自动手去做、去体验，在“做”的过程中强化技术试验的意识，加深对“技术试验”的体验、体会和认识，打破对技术试验的神秘感和畏惧感。另外教师应给学生加强试验方法的指导，多设计一引起示范性技术试验，甚至可以让学生自己设计一些技术试验。
教学器材：多媒体课件、自制便携式小板凳、橡皮筋、钩码、砝码、纸张、木块、胶水等
教学过程与内容：
组织教学
（二）新课导入
[多媒体播放]（新闻下载）
“幸亏大桥垮塌在测试时”
这是一起不幸的桥梁坍塌事故，１０辆卡车在一瞬间坠落到河床上，车辆损毁严重；然而这又可说是一起有惊无险的意外事故，虽然１０辆卡车受损，所幸除了一名司机骨折、两人轻伤外，尚未造成更大伤亡——北京顺义悬索桥测试承重时坍塌事件的那一声巨响，令人们在震撼之余，要问个为什么？
这座历时２年才竣工的景观悬索步行桥在接受竣工检验的一刹那轰然倒下。倒塌的直接隐患尚未可知，但有一点是明确的，那就是在这个建设工程中的某个环节、某个参与方面出现了严重的疏漏。幸而，有了这么一道竣工测试程序，才让这座本应承重２００吨的悬索桥在交付使用前避免了难以预料的更大危害。
[思考]上述事件是在大桥峻工进行承重性技术试验时引起的倒塌，造成两人轻伤，有惊无险的事故。这是一座步行桥，如果不进行上述技术试验就使用的话，会造成什么严重后果？这条新闻给了我们什么启发？并谈谈感想。
目的：引出技术试验在技术活动中的重要性。进一步理解技术试验是技术研究中不可缺少的基本方法和手段，它对技术应用的实现起到有有力的保障作用。通过技术试验，可以使设计得以改进和完善，并将设计的风险和失误降至最低。
[分组试验]每4人一组，用钩码和橡皮筋作橡皮筋的拉力试验，并进行优化选择。引出
什么是技术试验
通常将技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动称为技术活动。
[阅读案例并进行分析] 技术试验卫星（教材：40页）
[讨论] 为什么要进行技术试验？你在日常生活中接触到了哪些技术试验，请举例说明。

[分组试验4~6人为一组] 请学生对自制的小板凳进行性能测试试验。每组选派一个代表介绍试验方法。
[提问] 大家经过上述试验，都有了自己的试验体会，再看教材41页马上行动中李宁同学他的预想试验方法与我们的有何不同？你认为他的试验合理吗？并说明理由。
技术试验还可以根据应用的范围不同进行分类，如农业试验、工业试验、国防试验、科学技术试验等；也可根据目的的不同进行分类，如性能试验、优化试验、预测试验、信息试验等。
技术试验的方法
优选试验法
模拟试验法
虚拟试验法
强化试验法
移植试验法
以上部分以学生阅读教材为主，教师举例加以说明。比如，不同品种水稻的对比试验属于优化试验；汽车（模拟）碰撞试验属于模拟试验；计算机模拟火星探测器登陆火星场景为虚拟试验等。
[马上行动] 见教材40页，学生做。
技术试验的实验与报告的写作
[阅读教材及案例] 见书45页
归纳总结：技术试验的实施包括制定试验计划、抽取样本、进行试验、分析数据、得出结论等步骤；技术试验报告内容包括试验目的、试验准备、试验步骤、试验记录、试验总结等。
[分组试验] 试验内容：纸张结构造型与强度关系试验
试验目的：探究纸张的结构造型与强度的关系。
试验要求：各组可以将纸张折叠、卷曲成任何不同的造型（可以胶水粘贴）
试验准备：大小相同纸张若干，高度相同的木块，不同质量砝码若干，胶水，记录本等
试验过程：略
记录要求：各组尽可能多地记录下不同造型纸张所承重砝码的质量数据。
试验总结：汇总各组试验结果，优选出哪种造型的纸张具有最大的承重力。
试验报告：每组根据自己小组的试验写出小组试验报告。
技术试验在设计中的应用
阅读教材：42页
[课堂练习] 高一（1）班的气象兴趣小组决定设计制作一个统计降雨量的小仪器——降雨量度量器，并用其进行降雨量统计的试验。请为他们设计一份