现代教育技术学.ppt

现代教育技术学《现代教育技术学》学习目的：

是为了掌握最新的教育技术手段，最大限度地提高教学技能和效益。
中央的方针：以教育信息化带动教育现代化，实现教育的跨越式发展。文件一：
教育部从2003年开始启动精品课程建设工作，见《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）。“为贯彻落实党的十六大精神，‘实践三个代表’重要思想，切实推进教育创新，深化教学改革，促进现代信息技术在教学中的应用，共享优质教学资源，进一步促进教授上讲台，全面提高教育教学质量，造就数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，提升我国高等教育的综合实力和国际竞争能力，我部决定在全国高等学校(包括高职高专院校)中启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作。文件二：
教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见
（教高〔2007〕1号）“继续推进国家精品课程建设，遴选3000门左右课程，进行重点改革和建设，力争在教学内容、教学方法和手段、教学梯队、教材建设、教学效果等方面有较大改善，全面带动我国高等学校的课程建设水平和教学质量。……积极推进网络教育资源开发和共享平台建设，建设面向全国高校的精品课程和立体化教材的数字化资源中心，建成一批具有示范作用和服务功能的数字化学习中心，实现精品课程的教案、大纲、习题、实验、教学文件以及参考资料等教学资源上网开放，为广大教师和学生提供免费享用的优质教育资源，完善服务终身学习的支持服务体系”。现代教育技术学内容需掌握的技能：上机操作要求：1、教育技术的定义2、现代教育技术的定义、研究对象和范畴3、学习过程4、现代信息技术及特点5、教育信息化的内涵及特点6、现代学习理论的三大流派及主要观点一、行为主义学习理论
亦称刺激-反应理论.在操作条件的作用下,当联结反应被诱发后,若及时给予强化刺激,即可形成“刺激-反应”联结.二、认知主义学习理论
基于认知主义的学习理论影响较大的是以行为主义为基础的信息加工理论和建构主义学习理论.二、认知主义学习理论
基于认知主义的学习理论影响较大的是以行为主义为基础的信息加工理论和建构主义学习理论.三、人本主义学习理论
人本主义学习理论认为情感与认知是人类对客观世界认识的不可分割的组成部分,是有机的整体.7、传播理论的内容8、学习结果的分类和内容1、计算机在教育中的应用计算机系统概述3、素材的定义和构成4、积件的概念、积件库的构成5、课件的定义及三要素的内容6、课件的组成7、计算机测验系统的构成8、试题库系统的构成1、CAI硬件系统和软件系统的构成2、课件的模式课件的结构组织形式一般有四种:线形结构、树状结构、网状结构和混合结构.

超文本和超媒体的定义:
节点;链;
从理论上说超文本和超媒体的概念是相同的,仅仅在于如果源节点选择的是文本,建立的超文本结构称为超文本,否则称为超媒体.4、超文本和超媒体的定义5、造成演示中课件文本字体错误的原因是什么？怎样处理？6、媒体的概念、分类、教学特性和选择策略7、WAV文件与MIDI文件的区别8、图形和图像文件之间的区别9、动画文件的分类和相应内容10、课件中常见的控制方式和内容11、课件的分类评价和评价标准本章通过几个常用的工具软件和实例,介绍计算机处理媒体的制作方法.主要是使用Photoshop介绍图片的修整与合成;使用Flash软件制作动画.
2、图片处理三要素和相应的内容2、图片处理三要素和相应的内容3、简述常见的五种色彩模式的颜色数2、图片处理三要素和相应的内容3、简述亮度、对比度、色彩平衡、色相和饱和度概念的含义5、Photoshop中图层、通道、蒙板、滤镜的含义6、Flash中帧和关键帧、符号和实体的含义7、多媒体在网络中运行，受到网络传播速度制约，主要的瓶颈部分表现在哪些方面？在制作网络媒体时，考虑到瓶颈的存在，主要解决哪几个问题？P1311、网页页面基本结构内容有哪些？2、当网页上传或复制到服务器后，出现媒体丢失的原因是什么？3、CSS的含义？4、IP地址、子网掩码、域名的定义5、在Powerpoint和Authorware媒体集成中，外部媒体文件和内部媒体文件的区别、使用注意事项1、简述搜索引擎的种类和搜索引擎通用搜索方法2、多媒体教室的作用和功能3、语言实验室有哪些4、微格教学的程序谢谢！