听课评课关注点-豆柴文库

听课评课关注点.doc

听课时间年月日听课地点上课教师科目教研组负责人听课评课关注点参考标准实际情况同行建议课堂有效性全班有多少人注意力集中？全班有多少人没认真听课？学生学习投入怎样？从学生表现与表情判断都听懂了吗？多少比例的学生达到目标了？学生清楚这节课要干什么？作业完成的怎么样（主要指当堂检测）？学习有困难的学生参与进来了吗？课堂文化从教师的语气推测出什么？教师教答的学生说明什么？体现民主、平等、探究、合作等品质吗？师生关系说明什么？从教师和学生表现推测这节课是什么样的课？学生喜欢这样的课堂、这样的老师吗？教学技艺教学基本功

2024-08-14

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新课程下体育教学听课与评课的关注点.doc

新课程下体育教学听课与评课的关注点传统的听评课是以甄别和奖惩为目的，听者与评者经常把目光集中在教师身上，而忽视教学理念的体现、教学目标的达成、教学策略的选择、学生的表现、课程资源的开发等方面。新课程实施以来，教师角色、教学方式、教学策略等方面都发生了根本性的转变，听评课关注的重点也应随之进行改变，这样才能顺应体育教学发展的潮流，提高体育课堂教学评价的效果。一、关注教学理念的体现新课程以“健康第一”为指导思想，坚持促进学生健康成长的基本理念；以学生为主体，重视运动兴趣的激发，然而由于部分教师对指导思想理解不

2024-07-09

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新课程下体育教学听课与评课的关注点.docx

新课程下体育教学听课与评课的关注点新课程下体育教学听课与评课的关注点传统的听评课十一甄别和奖惩为目的，听者与评者经常把目光集中到教师身上，而忽视教学理念的体现、教学目标的达成、教学策略的选择、学生的表现、课程资源的开发等方面。新课程实施以来，教师角色、教学方式、教学策略等方面都发生了根本性的转变，听评课关注的重点也随之进行改变，这样才能顺应体育教学发展的潮流，提高体育课堂教学评价的效果。一、关注教学理念的体现新课程以“健康第一”为指导思想，坚持促进学生健康成长的基本理念；以学生为主体，重视运动兴趣的激发，

2024-07-18

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新课程下体育教学听课与评课的关注点.doc

新课程下体育教学听课与评课的关注点传统的听评课是以甄别和奖惩为目的，听者与评者经常把目光集中在教师身上，而忽视教学理念的体现、教学目标的达成、教学策略的选择、学生的表现、课程资源的开发等方面。新课程实施以来，教师角色、教学方式、教学策略等方面都发生了根本性的转变，听评课关注的重点也应随之进行改变，这样才能顺应体育教学发展的潮流，提高体育课堂教学评价的效果。一、关注教学理念的体现新课程以“健康第一”为指导思想，坚持促进学生健康成长的基本理念；以学生为主体，重视运动兴趣的激发，然而由于部分教师对指导思想理解不

2024-08-29

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体育课听课关注点.doc

浙江省日常体育课的基本要求（评价标准）评价标准等级合格优良开始有队列有队列队形练习有新意、变化、趣味等准备兼体能有持续4-5分钟以上身体练习有趣味、与主教材关联密切等教材三个一有单一身体练习和以此为核心的组合练习、游戏等组合和游戏合理、巧妙、有趣高效等复习成环形有练习、纠错、再练习、小结纠错手段针对性强、效果明显放松内容化有自主会做的持续3分钟以上的身体活动、游戏、操等趣味性、教育性好少讲需多练基本部分练习密度大于20%；全课练习密度大于50%。（新授课允许除外）有以任务代替讲解示范的练习手段等设计安全组

2024-06-21

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