怎样提高学生物理成绩.doc

经验交流
-----怎样提高物理科的成绩
物理是八年级新开设的一门学科，概念性、知识性、逻辑性很强，注重学生创新能力，动手能力，探究能力的培养。很多学生一开始表现出浓烈的学习兴趣，老师们容易被这种假象所迷惑，随着学习内容的深入，大部分学生就会表现出厌学的情绪，直到最后完全放弃不学。那么，作为一个物理教师怎样才能让学生对物理产生浓厚的兴趣呢？
第一，要想提高学生的物理成绩，先要注重教师的素质培养。要对学生动之以情，晓之以理。俗话说，言传不如身教，作为一名教师，我非常注重自身素质的培养。这不但表现在课堂上，在日常与学生的接触中，我也很注重自身的素质培养，同时我也教育学生，对他们严格要求，要用文雅的语言去与人交流，不用不文明粗俗的语言。刚开始时，同学们都不是很习惯，经常会有学生要给我受批的，久而久之，也就形成习惯了。学生变得文明有礼了。可能有人会认为，文不文明这与学习没有关系的。其实不是的，学生文明了，自身的素质提高，对自己的认识也提高了，自然对老师的话也就容易接受了，不会唯我独尊，成绩自然就不知不觉的提高了。
第二，学生从心底处关怀学生。多给学生一点爱，人非草木，谁能无情。记得刚步入教坛的一年，我接到了一个令全体教师都会头疼的班级。学生成绩在学校是最差的，纪律更是令人闻风丧胆，赫赫有名的。对于刚刚踏出校门步上教坛的一个新手，是一个何等大的挑战。因为知道我是新老师，所以他们在上第一节课时就给我送了一份大礼：我一进教室就有个同学发出怪叫，另外几个同学附和着，好个此起彼伏。对于毫无准备的我，当时不知所措。我本能的用余光扫射一翻后，仍余音未止。我的教育生涯的第一节课就是在这种有节奏的伴音下完成的。课后，我立即找到了这几个同学，一一细谈。原来，头号种子手是一名“老大”，大家都对他俯首称神。放学后，我专门与这位“老大”进行促膝祥谈。刚开始，他对我很抗拒，我旁敲侧击，用朋友的语气与他进行心与心的交流。天天如此，功夫不负有心人，终于堵在他啊心扉的那扇门向我打开了，对我不再趾高气扬，他被我的真心打动了，被我的真诚征服了。因为感觉到我的真心，所以他对我也是变了，态度变好，语气变客气了。原来他是单亲家庭，父母早离异，他从小跟着父亲过日子，由于为了生活，父亲早出晚归，对他也就没有细心照顾，父子之间也很少交流，加上从小缺少家庭的温暖，以至他的性格很孤僻。所以为了填补精神的空虚，他在课堂上为了引起大家的注意不在再受冷落，他故意在课堂上捣乱，希望成为大家的焦点，得到大家的关注。了解详情后，我对他照顾有加，教育适当，终于把他唤醒了。上课认真了，成绩进步了。后来还成了我的物理科代表，在课堂上能够对其他违纪的同学作出批评，引导其他学生，成为同学们学习的模范。事实证明，只有老师真正地付出了自己的爱，才换来学生的成果。故此我会密切留意学生的一举一动，师爱是人类最美好、最圣洁的情感之一，是架设在师生心灵间的一座桥梁。相信只要我们人人献出一点爱，那么真的可以创造出无数的奇迹，好让每个学生都能在我们伟大的师爱下展翅飞翔，越飞越高！
第三，备好每一节课。为了能够使同学们听得入脑，学得入心，我在备课上花了很多功夫。首先，备好教材，备好教学大纲，备好学生，备好练习，备好考试的重点和难点。为此我把有关课本从头到尾细读了一遍，把重难点罗列出来。因为只有备好课，才能把学生要学习的内容，教师要教的知识更好的表达出来。除此我还特意的找了一些相关的有针对性的练习，对每个知识点，有要有的放矢地训练一下。对于练习的处理也是很讲究的。为此我专门对相关的练习进行了处理，分层次，循序渐进进行。每节新课后我都专门对学生进行了一些简单的基础知识小测试后，接着会进入到有一些思考空间的题目，让学生有深度的对每个知识点都能够掌握。此时，对于一些上层生来说，前面的两盆菜仍然是小菜一碟，胃口还不够，意犹未尽，所以我最后会出一些适合他们，有点挑战性的开扩性的题目，让他们挑战自我，挑战难度。这样，分层学习，让学生们层层突破，一一过关。让同学们个个“吃得开心，吃得饱”，这样，不仅让全体同学都能掌握知识，突破难点，对知识入木三分，而且无形中提高了同学们的析题能力，为中考做好铺垫。
第四，注重探索，注重实验。物理是一门以实验为基础的学科，因此实验相当的重要。实验又是检验一切真理的依据。物理中的实验，能够更好激发学生的求知欲望，提高学生的学习兴趣，又能让学生大量获得感性认识，为提高理性认识打好基础。因此，在教学中，能够做实验的我尽量做实验，无论是演示实验，学生实验也好。我尽一切努力为学生在课堂创造有利的条件，让学生亲手动手实验，如讲：“光的折射”时，我就为学生准备了一些杯和硬币，让他们分别做了4个实验：1）往空杯中倒入水，观察碗底倒水前与倒水后有什么不同？2）在装满水的杯中，把筷子斜插入杯中，从上面看去，筷子有什么变化？3）