最新成都市成华区中级社会工作者考试《社会工作综合能力》巅峰冲刺试卷（附答案及解析）.docx

最新成都市成华区中级社会工作者考试《社会工作综合能力》巅峰冲刺试卷（附答案及解析）

第1题：单选题(本题1分)
某社会工作服务机构的社会工作者运用增强权能理论为遭受家庭暴力的妇女提供服务，从增强权能理论服务原则出发，该机构最适合采取的做法是（）。
A.代表受暴妇女呼吁司法机关严惩施暴者
B.向受暴妇女讲解困境可能也是一种给予
C.协助受暴妇女向有关部门呼吁加强执法
D.鼓励受暴妇女对家人和朋友披露其遭遇

第2题：单选题(本题1分)
志愿者服务小组经过了几次培训后，计划到儿童福利院举办庆祝儿童节活动。社会工作者跟他们一起讨论这一计划。组员们有的滔滔不绝，有的一言不发，有的提出种种困难。社会工作者一方面针对个别组员的意见给予适当解释，另一方面引导组员把培训中获得的经验运用于将要开展的活动，鼓励组员共同应对困难。社会工作者在此过程中运用的是（）技巧。
A.沟通与互动
B.控制小组进程
C.小组会谈
D.策划小组活动

第3题：单选题(本题1分)
在社会工作研究中，研究者必须遵循的伦理是（）。
A.研究议题应有利于社会工作专业发展
B.搜集资料应有利于保证研究信度效度
C.访谈分析应有利于研究结论积极正面
D.研究结果应有利于规避各类研究风险

第4题：单选题(本题1分)
地区发展模式在社区工作中得到广泛运用。下列关于地区发展模式评价的说法中，正确的是（）。
A.有助于提高居民能力，推进社区民主
B.有利于解决社区中的资源分配问题
C.降低社区参与成本，提高社区参与效益
D.善于解决利益群体的冲突问题

第5题：单选题(本题1分)
社会工作者小刘负责留守儿童成长项目，在开展成效评估时，她采用多种方法评估留守儿童应对成长所必备的15种核心能力的培育效果。同时，她还梳理了专业理论和技巧，提升了处理问题的能力。此外，小刘针对该设计进行专业反思，提出了适合留守儿童核心能力培育的建议。在专业层面上，上述小刘的研究具有的功能是（）。
A.提高当地村民对留守儿童的认识
B.丰富青少年正面成长理论与实务
C.减少留守儿童成长过程中的烦恼
D.协助社会工作者提升了服务能力

第6题：单选题(本题1分)
社会服务领域通常引入项目化运作方式开展服务，下列关于社会服务项目基本特征的说法中，正确的是（）。
A.项目需有明确而具体的目标
B.项目需在实施过程中确定目标
C.项目不需明显的时间周期特征
D.项目运行是单个主体主导动作的结果

第7题：单选题(本题1分)
一位单亲母亲徐莲，由于婚姻失败、下岗以及教育孩子遇到困难，对生活失去信心。社会工作者对这类人士提供帮助时，可以运用（）。
A.社会支持理论
B.人本主义理论
C.认知行为理论
D.存在主义理论

第8题：单选题(本题1分)
格兰诺维特提出了人际连接的强度概念，他指出“强连接”对自我的社会心理活动有重要作用，互动的目的是维持既有的连接。一般来讲，个人从“强连接”中更容易获得（）。
A.工具性支持
B.表达性支持
C.正式网络
D.非正式网络

第9题：单选题(本题1分)
（）是最传统的督导方式。
A.个别督导
B.同事督导
C.训练督导
D.团体督导

第10题：单选题(本题1分)
13岁的阿威读初二，平时学习成绩很不好，家长的训斥让他产生逆反心理，不但不好好学习，而且还出现了逃课、离家出走的现象。他经常与社会上一些小帮派团体混在一起，上个月竟然参与超市偷窃的案件。由于阿威还未成年，没有被刑拘，但在派出所备了案。此时，社会工作者介入，为阿威提供服务，则社会工作者的工作属于（）。
A.学校社会工作
B.社会救助社会工作
C.司法社会工作
D.家庭社会工作

第11题：单选题(本题1分)
社区在抗击新冠肺炎疫情中发挥着关键作用，为了解决社区居委会人手不足的问题，上级政府紧急动员政府职能部门。失业单位工作人员到社区担任志愿者，支援疫情防控工作，为了让志愿者尽快胜任工作，社区社会工作者对志愿者进行了分组分工，明确了服务时间和频次，并进行了岗位培训，从志愿者人力资源管理的角度看，上述做法体现的管理职能是（）。
A.规划
B.领导
C.组织
D.控制

第12题：单选题(本题1分)
张女士患忧郁症，目前病情稳定，在家康复。但她时常情绪低落，认为自己没有用处，拖累了家人。社会工作者小袁运用认知行为理论为张女士提供服务，希望改善她的情绪和行为状态。此时，小袁的工作重点应该放在（）。
A.挖掘张女士早期经验以揭示其自责心理的根源
B.帮助张女士发现和理解自身独特的意义和价值
C.帮助张女士确认非理性的思维方式及其对情绪的影响
D.改变张女士所处环境中不利于其发挥潜能的障碍因素

第13题：单选题(本题1分)
刘女士因生活压力大，前来向社会工作者求助。社会工作者小王在认真分析刘女士的情况后，既重视解决她的心理问题，也