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《微格教学》.ppt
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微格教学.ppt
稷下学宫内容体系一、稷下学宫的产生—“天时、地利、人和”（二）背景1、时代发展的产物（天时）首先，其次，2、经济条件（地利）“四塞之国”，生产环境相对安定农业、手工业和商业比较发达。地广人稀，物产丰富国家富强。城市发达，人口相对殷实，繁华的大都市成为设立学工的理想处所。3、文化思想氛围和人力支持（人和）二、稷下学宫的性质、特点及其消亡（二）稷下学宫的特点（三）稷下学宫的消亡思考题三、稷下学宫的时代和现实影响思考总结
2024-10-26
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微格教学_.doc
微格教学微格教学的英文为Microteaching，在我国被译为“微型教学”、“微观教学”、“小型教学”等，目前国内用得较多的是“微格教学”。微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生和在职教师教学技能的系统方法。微格教学创始人之一，美国教育学博士德瓦埃．特．爱伦认为微格教学：“是一个缩小了的、可控制的教学环境，它使准备成为或已经是教师的人有可能集中掌握某一特定的教学技能和教学内容”。微格教学实际上是提供一个练习环境，使日常复杂的课堂教学得以精简，并能使练习者获得大量的反馈意见。微格教学,亦可称为“
2024-08-18
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微格教学原理一般而论，人们在谈及艺术的时候，首先想到的总是音乐、美术、舞蹈、雕塑、诗歌等，而很少真正将它和教学联系在一起。这不能不说是一大憾事。事实上，教学也是一门艺术。早在300多年前捷克教育家夸美纽斯就将教学与艺术有机地联系在一起了。他在《大教学论》一书中明确地指出：“教学论的意思是指教学的艺术。”从此以后，关于教学是一门艺术的见解便不断公之于世，人们开始研究它的内涵、功能、原则、特征、表现方式和技巧等。本课程暂不探讨这些问题，而是训练教学艺术的表现技巧。当然，训练教
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一、微格教学的涵义一、微格教学的涵义一、微格教学的涵义二、微格教学的发展二、微格教学的发展二、微格教学的发展二、微格教学的发展三、微格教学的特点三、微格教学的特点三、微格教学的特点三、微格教学的特点四、微格教学的作用四、微格教学的作用五、微格教学的设计五、微格教学的设计五、微格教学的设计六、微格教学的实施过程六、微格教学的实施过程六、微格教学的实施过程七、微格教学的设计七、微格教学的设计七、微格教学的设计七、微格教学的设计八、微格实验室的设备选择和安装八、微格实验室的设备选择和安装八、微格实验室的设备选择
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