政治主观题解题思路.doc

高中政治答题技巧总结
高三政治组2012-11-28
高三政治老师提醒：答题方法要因具体题目的不同而变化，同学们要仔细琢磨下面各个题目的答题方法。
一、政治选择题方法指导
做选择题的基本方法----“三审五排法”
1、三审：
（1）审题干：
①把握关键词(时间、方位、主要、核心、根本)
②对较长的题干，要善于概括中心大意
（2）审设问：看清设问的规定性，
①时间范围，是现阶段还是历史上，
②知识范围，是哲学生活（唯物论，辩证法、认识论、人生观、价值观），文化生活，经济生活还是政治生活。
③关键词，是原因、结果、意义、启示、措施、联系、区别、主要的、重要的、根本的、本质的等方面的限定语。
④方向，是正向还是逆向
⑤行为主体，是政府，政党，公民，消费者，企业等主体
(3)审题肢（判断出正确、错误、与题意无关的）
2、五排
在审题干和题枝的关系时，在正向选择的前提下，有以下几种方法：
（1）排谬法（排错法）：把明显错误的选项排除
（2）排异法：把观点正确、但与题干无关的选项排除
（3）排重法：把与题干意思相同、同义重复的题肢排除
（4）排倒法：把因果关系颠倒的题肢排除
（5）排乱法：题肢中概念的外延大于或小于题干的规定性，须排除。
二、政治主观题解题思路
综观近几年全国各地高考试卷，主观题中常见的有“体现类”、“原因类”、“措施类”、“认识类”、“依据类”、“意义类”、“启示类”、“反映类”等题型，同学们可以在梳理解题思路的基础上，学会不同类型试题的答题技巧。
题型1“体现类”试题
题型特点：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。
答题技巧：答题要点一般是：教材原理＋材料中的做法（即如何体现）。
例如，“材料体现了什么（政治、经济、文化或哲学）道理”类试题的解题思路是：
①审材料，把握材料的中心主旨及含义层次，找出每一层次的关键词（即每一层次的主体和主体的行为）。②逐层思考材料体现的道理。③组织答案时，不仅要指出材料体现的道理（理论观点），还要简单地概括说明每一观点是如何体现的。
如果回答“材料如何体现”类试题，同学们应先把设问要体现的“大观点”拆分成若干“子观点”，然后根据罗列的“子观点”到背景材料中寻找相应的事实根据（防止不加分析全盘照搬材料），最后采用演绎法（观点+材料）或归纳法（材料+观点，即……体现了……）来整理组织答案。如：政府如何坚持对人民负责原则的；该省是如何做到一切从实际出发，实事求是的？
题型2“为什么（原因）、依据、理由类”试题
题型特点：此类一般设问以“为什么说”、“为什么要”、“采取某种措施（或政策）的原因、依据、理由”等形式呈现。
答题技巧：答题要点一般是从两个方面入手，一方面回答“理论原因”即回归教材，在教材中找到知识原型；另一方面要回答出“实践意义”，即回答出这样做的意义和作用。
题型3“怎么办（措施）类”试题
这类题型没有固定的答题模式，需要同学们平时注意积累，在解题时一是向课本和时政两边靠；二是要紧扣材料。
这类题目的设问一般来讲都是给定了主体是谁，如：党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，
具体而言，政治常识角度，根据材料提示或设问的限制性，无非是从“国家（政府）履行相应的职能，坚持的宗旨和活动原则，坚持依法行政和对政府的监督；坚持中国共产党的领导，坚持党的执政方式，贯彻党的指导思想；发挥政协和民主党派的作用；坚持和完善我国的政治制度（人大、多党合作、民族区域自治、基层群众自治制度）；涉外的要立足国家利益、提高综合国力，我国外交政策的基本点”等内容中找出合适的组织答案。
又如经济生活中主体是国家常见的措施有：坚持科学发展观，转变经济发展方式，推动产业结构优化升级；坚持基本经济制度和分配制度；完善社会主义市场经济体制，发挥市场配置资源的作用，综合运用经济、法律、行政手段加强宏观调控；走新型工业化道路，加快自主创新，提高科学技术和管理创新水平；坚持“引进来”与“走出去”相结合，提高对外开放水平等。
注意：万一不会做，教你一绝招：改写材料，别留空位。改写材料，但不能照抄，要有条理重新整理组合，会有意想不到的效果；若留空位，必得零分。
题型4“认识（评价）、看法、理解、分析上述现象类”试题
题型特点：此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识，常见设问有“如何认识”“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析（评析）某一现象”等等。
答题技巧：此类题可按照“判断表态”——“阐述道理”——“明确做法”的解题思路来作答，也可按照“是什么”——“为什么”——“怎么办”的解题思路来作答。
“是什么”——即题目说（做）的是一件什么事，或题目观点是对还是错。
“为什么”——即说（做）这件事的依据、重要性、必要