最新铜仁地区石阡县中级社会工作者考试《社会工作综合能力》全真模拟试卷及答案.docx

最新铜仁地区石阡县中级社会工作者考试《社会工作综合能力》全真模拟试卷及答案

第1题：单选题(本题1分)
某中学初一新生入学后，部分学生在学习和人际交往方面不适应。为此，学校社会工作者小徐开设了一个8节的成长小组。下列四个场景中，最符合小组中期转折阶段里组员常见特征的是（）。
A.组员小丁担心在小组讨论中说错话，表现比较被动，经常一言不发
B.组员小王经常对小徐安排的小组活动提出质疑，并常指责其他队员
C.组员小李比较积极，主动向大家分享自己提升人际交往能力的经验
D.组员小赵有些伤感，认为小组结束后要忙于学习，不如再延长几次

第2题：单选题(本题1分)
社会工作者小鲁主要负责临终关怀服务。最近，小鲁的服务对象王爷爷去世了，他很沮丧地对督导老李说：“我在王爷爷身上花了很多心思和精力，没想到他这么快就走了。”老李回应道：“你看到王爷爷最后并没有受太多苦，走得很安静，也很平和，你的感受又是什么?”上述个别督导过程中，老李采用的督导技巧是（）。
A.提出建议
B.提出疑问
C.进行评价
D.情感慰藉

第3题：单选题(本题1分)
某市民政局推动开展“社会养老服务”项目，参与项目实施的有社会福利事业单位、社会工作服务机构、社区组织、企业，他们对如何开展“社会养老服务”提出建议。这种社会福利行政运行模式的特点是()。
A.组织利益分担
B.市场行为导向．
C.决策自上而下
D.多元主体互动

第4题：单选题(本题1分)
社会工作者进入社区后要对社区的基本情况有一个初步认识，下列指标中，属于社区资源的是（）。
A.居民的生活习惯
B.社区的社会服务
C.社区的环境设计
D.居住群体的特征

第5题：单选题(本题1分)
一位单亲母亲徐莲，由于婚姻失败、下岗以及教育孩子遇到困难，对生活失去信心。社会工作者对这类人士提供帮助时，可以运用（）。
A.社会支持理论
B.人本主义理论
C.认知行为理论
D.存在主义理论

第6题：单选题(本题1分)
“儿子，给你媳妇打电话，问她回不回家吃饭？”“妈，你们两个都快半年不说话了，什么话都让我说，她也这样，我这夹板气，是受够了！”上述对话表明该病态家庭结构属于()。
A.纠缠与疏离
B.联合对抗
C.三角缠
D.倒三角

第7题：单选题(本题1分)
云龙的父母总是因为一点小事吵架，有时还会提出离婚，爷爷奶奶怎样劝说都没有用。为此云龙找到社会工作者小薇求助，小薇决定采用家庭治疗模式中运用最广、影响最大的（）来为云龙父母治疗。
A.复杂式家庭治疗模式
B.组合式家庭治疗模式
C.结构式家庭治疗模式
D.局部式家庭治疗模式

第8题：单选题(本题1分)
下列选项中不属于企业捐款动机的是（）。
A.公共关系
B.税法策略
C.外界影响
D.市场营销

第9题：单选题(本题1分)
某小区治安不是很好，居民的自行车、电瓶车经常失窃。居民都很气愤，觉得平时按时交纳物业管理费，却没有得到相应的等值服务。居民的这种反应属于（）。
A.规范型需要
B.感觉型需要
C.表达型需要
D.比较型需要

第10题：单选题(本题1分)
社会工作者向项目主任反映，近期他与服务对象刘大爷交谈时得知，老人年轻时曾因盗窃罪服过刑，但他觉得自己很冤枉，这让小张在接受刘大爷和开展服务时有压力。根据社会工作价值观实践原则，项目主任应建议小张（）
A.坦率告知刘大爷自己无法继续服务
B.向刘大爷坦诚分享自己的压力感受
C.立即向机构报告刘大爷的个人背景
D.理解刘大爷的以往经历并尝试接纳

第11题：单选题(本题1分)
社会工作者要为癌症晚期患者家属举办一个小组，小组的主要任务是引导小组成员交流照顾癌症患者的经历，表达感受，释放压力，建立起互相信任的共同体关系。此小组类型是（）
A.教育小组
B.成长小组
C.支持小组
D.治疗小组

第12题：单选题(本题1分)
以下不属于个别督导的技巧是()。
A.督导者应诚恳倾听社会工作者的诉说
B.督导者应仔细批阅被督导者的工作记录和报告
C.督导者应接纳被督导者的感受
D.为避免被督导者出现抗拒心态，督导者不能对被督导者进行批评

第13题：单选题(本题1分)
在服务过程中，社会工作者不应将自身的价值观强加于服务对象，体现了社会工作价值观的()原则。
A.尊重
B.接纳
C.否定
D.保密

第14题：单选题(本题1分)
小马因伤残无法继续从事原工作，寻找工作时又屡屡碰壁，因此十分沮丧。社会工作者得知情况后，从社会环境的角度入手，协助他向民政部门申请临时救助，帮助他联系职业培训学校学习新技能，还组织社区志愿者对其进行鼓励支持。社会工作者的上述做法，充分考虑了社会环境具有（）。
A.平等性
B.多样性
C.层次性
D.稳定性

第15题：单选题(本题1分)
人的生理机能发展进入巅峰的“黄金时期”和各项生理功能