最新石渠县中级社会工作者考试《社会工作综合能力》高分冲刺试题含解析.docx

最新石渠县中级社会工作者考试《社会工作综合能力》高分冲刺试题含解析

第1题：单选题(本题1分)
服务对象武女士驾车与丈夫出行时遭遇车祸，其丈夫伤势严重，在重症监护室接受治疗。武女士非常自责，感到生活无望。觉得都是自己的错。社会工作者依据认知行为治疗模式开展服务，其运用苏格拉底式提问技巧可采取的做法是（）。
A.建立新的思维方式“车祸是场意外。不是你主观上造成的。”
B.让武女士每天写日记，记录自己的负面思维，并进行自我反思。
C.采用质疑的方式询问:“你有证据说明车祸发生都是你的错吗?”
D.加强重构理性认知的提问:“你为什么说现在生活毫无希望呢?”

第2题：单选题(本题1分)
“北京慧灵”“北京星星雨教育中心”等属于（）。
A.社会福利服务机构
B.群众团体组织
C.社会服务类民间组织
D.民办社会工作服务机构

第3题：单选题(本题1分)
（）督导认为被督导者是学生或受教育者，强调学习的过程。但在专业方面，督导者承担更多责任。
A.师徒式
B.训练式
C.管理式
D.咨询式

第4题：单选题(本题1分)
随着社会保障制度改革和重建，受市场化、“小政府大社会”改革模式以及“以人为本”等价值观的多方面影响，政府购买社会工作服务作为一种新的机构在全国各地推广，它在很大程度上影响着我国社会福利行政体系的运作。上述变化体现出当前我国社会福利行政体系的特点是（）
A.社会政策目标对象被动地接受福利
B.社会政策实施主体呈现多元化趋势
C.社会政策执行是自上而下的政治模式
D.社会政策效果评估是行政化的检查和汇报

第5题：单选题(本题1分)
社会工作者小艾在社区招募了11名儿童开设了一个教育小组，旨在培养他们的良好学习习惯。小艾发现从第二节起，一些组员就不来参加小组活动了。到了第四节，只剩下5名组员坚持参加活动。小艾为此很苦恼，并怀疑自己的能力，寻求督导者老王的支持，老王的下列做法中，最恰当的是（）。
A.指出小艾发现组员流失时，未考虑小组发展方向的问题也没寻求督导支持
B.向小艾询问小组发展过程，指出服务出现问题会影响机构在社区的公信力
C.帮助小艾分析小组进程，共同找出导致组员流失原因主要是小组目标不明确
D.指出小艾没有就小组开展细节征求督导者意见，最终导致小组服务效果不佳

第6题：单选题(本题1分)
在社会策划模式中，（）是解决实质性的社区问题。
A.行动目标
B.过程目标
C.实施目标
D.任务目标

第7题：单选题(本题1分)
社会工作的最初目标是救助穷人和弱者，后来在逐渐进行着发展变化，其中，强调发展、增能取向反映了社会工作（）的变化。
A.目标模式
B.优势视角模式
C.问题导向模式
D.认知行为模式

第8题：单选题(本题1分)
中学生小华在学校结交了几位爱打游戏的同学，一放学就和他们去网吧，甚至晚上不回家并开始逃学。社会工作者小陈在了解情况后，分别联系了小华的父母和班主任老师，从家庭和学校两个方面入手来帮助小华，小陈做法的理论依据是（）
A.精神分析理论
B.生态系统理论
C.认知行为理论
D.存在主义理论

第9题：单选题(本题1分)
社会工作服务机构为社区低保家庭提供各种服务。从社会工作价值观的角度出发，下列做法中，能体现保护服务对象权益的是（)。
A.提高社会工作者开展社区活动的能力
B.呼吁全社会给予救助对象更多的同情
C.策划宣传社会救助政策的主题活动方案
D.举办针对救助对象需要的就业技能培训

第10题：单选题(本题1分)
不因服务对象的年龄、性别、种族、生理及心理状况、宗教信仰、政治倾向等对他们采取歧视或拒绝提供专业服务。这体现了社会工作的（）原则。
A.接纳
B.个别化和非评判
C.道德与责任并举
D.注重和谐，促进发展

第11题：单选题(本题1分)
社区能够给成员传输知识、信息和价值观，同时社区居民所形成的价值、知识、行为、文化信仰等系统能够传承给下一代，以继续维持社区的价值、文化、风俗习惯。这体现了社区的（）功能。
A.社会参与功能
B.社会控制
C.社会化
D.心理支持

第12题：单选题(本题1分)
在社会工作助人活动中，（）的确立与发展是专业价值观的具体呈现和外化。
A.生态系统理论
B.社会工作专业伦理
C.社会工作价值观
D.增强权能理论

第13题：单选题(本题1分)
五年前，活泼开朗的小林带着满腔热情和憧憬，来到了一家老年福利机构，担任社会44者。每天重复着几乎不变的工作，应对着琐碎繁杂的需求，随着时间的推移，小林日益倦怠，热情降低。机构主管为激励小林，决定对其工作予以调整。下列内容属于“工作再设计”的是（）。
A.拓展工作任务
B.评估工作绩效
C.调整工作报酬
D.改进工作关系

第14题：单选题(本题1分)
社会工作专业培训的历史，发端于（）。
A.美国哥伦比亚大学