七年级下册英语Unit7单元教案(人教版).pdf

学校教师备课笔记

年级七年级学科英语主备教师复备教师
课题Unit7It’sraining.SectionA1a-2d课型新授课时1
本单元的中心话题是谈论天气.整个单元的内容围绕天气展开听、说、读、写的活动。通过
本单元的学习使学生掌握描述天气的基本词汇及对天气的提问，学会准确地表达自己对某种
教材及课天气的喜好并说明原因，学会做天气预报，学生叙述在不同的天气背景下做什么。通过以上
标分析活动，使学生能够在实践中体会到学习英语的乐趣，更积极地运用目标语言，培养学生在实
际生活中综合运用所学语言能力。

七年级的学生已经有了一定的英语基础能够进行简单的对话。在课堂教学中注重兴趣的培养。
创设情境，让学生积极有效参与，为学生提供充分的自主学习和合作学习的环境，使学生在
活动中相互影响，促进了语言实际应用，同时关注学生情感，帮助他们树立自信，展现学生
学情分析
个性。

1.语言知识目标：

（1)能掌握以下单词：rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather,cook,bad,park,message,take

amessage,could,back,problem

（2）能掌握以下句型：

①—How’stheweatherinBeijing?It's—sunny.

②—CanItakeamessagefor—him?Yes.Couldyoujusttellhimtocallmeback?
教
学—Sure,noproblem.
目2.能力目标：
标
（1）能用所学的知识谈论天气情况；（2）描述人们正在进行的活动；
（3）能用更丰富的语言问候。

3.情感态度价值观目标：

（1）了解世界各地不同天气及人们进行的不同活动，感受地域差异；
（2）家人朋友对于我们的重要性，多于家人及朋友保持联系。

教学重点
A学习并掌握记汇：raining,sunny,cloudy,snowing,windy,hot,cool,warm,humid
教学重点
B熟练掌握现在进行时的用法；学会表达对不同天气的不同态度及原因。
难点
教学难点
学会描述人们在不同的天气里所做的各种活动。

教学方法主要采用任务型教学法、情景教学法，小组竞争的形式。

教师教学PPT，天气预报。
课前准备
学生
课前预习，单词背诵等
教学活动过程设计（第1课时）

教学活动
教学设计意图
环节(或复备建议)
教师活动预设学生活动

Step11.EnjoythesongHow’stheWeather
Warming
Today?
upand学生通过音乐
Lead-in2.Singthesong.来引入今天的
话题是关于天

气的。
1.(Showsomepicturesofthe

weather)
Studentslistentomusicto
LetSslookatthepicturesandaskguesswhatTVshowis.
通过图片直观
themhowtheweatheris.
学习描述天气
Sslearnthenewwordsand的新单词并学
Thinkthemoverandanswer会培养学生听
expressionswiththehelpofthe
theteacher’squestions.和说的能力，
Step2pictures.T:Howistheweathertoday?通过呈现新句
PresentationS:Sunny.…型并有效学习
2.CCTVweatherreport
新词和本节课
2.Ssreadaftertheteacherand
LetSsknowthesignsofweather的重点句型。
understand..
report.
3.Studentsdiscussingroups.
3.Lookatthepicturesin1a.AskThenthesayouttheirideas.(Ss
cansaytheminChinese
Sstomatchthewordswithpictures.
…
4.Checktheanswers.
听之前让学生

先预测这些城
1.Nowlet'slookatthecitynamesin市的天气情况
Step3是为了更好为
theboxin1b.Pleasereadafterme.
ListeningListencarefully听做好准备。
Ssreadthecitiesaftertheteacher.通过听的训
练，增强学生
2.Now,We’llhearfourconversations.
的语感能力。
Writethenameofthecityinthe

pictureofitsweather.

3.Checkthe