海淀区2013高三化学查缺补漏题及答案.doc

海淀区高三化学查缺补漏题
2013.5
说明：查漏补缺题是在高三全年五次统练基础上的补充，试题侧重知识、方法、题型或内容各有不同，请老师们根据实际情况选用。

1题选题意图：化学与生活内容年年必考，引导学生关注教材。
1．下列关于一些营养物质及其在人体内作用的叙述，正确的是
营养物质淀粉油脂维生素C铁元素存在、性质存在于大豆、花生、绿色蔬菜中；与纤维素互为同分异构体存在于动物脂肪、大豆、花生等；可溶于水，常温均呈固态存在于蔬菜、水果内，可溶于水，具有很强的还原性存在于动物肝脏、瘦肉等食物内；可以跟某些蛋白质结合在人体内的
主要作用用于水解形成葡萄糖，为人体提供能量保温、缓冲，帮助脂溶性维生素吸收，储存能量及必要时氧化释放能量清除导致人体衰老的自由基，促进铁元素吸收等用于合成甲状腺素，促进智力发育参考答案C

2题选题意图：加强对化学学科主干知识的考查——离子反应、离子方程式
2．描述或解释下列现象的离子方程式，不正确的是
A．滴有蓝色石蕊的烧碱溶液里通CO2至颜色变红：CO2+2OH-=CO32-+H2O
B．稀醋酸溶解水垢中的碳酸钙：
2CH3COOH+CaCO3=Ca2++2CH3COO-+H2O+CO2↑
C．碳酸氢铵溶液中加足量石灰水：新-课-标-HYPERLINK"http://www.xkb1.com/"第-一-网
NH4++HCO3-+Ca2++2OH-=CaCO3↓+NH3·H2O+H2O
D．漂白粉溶液中加氯化铁溶液产生大量红褐色沉淀：
Fe3++3ClO-+3H2O=Fe(OH)3↓+3HClO
参考答案A

3题选题意图：训练学生对图像问题的分析，补充对溶解度曲线的复习和考查
3．下列图示与对应的叙述相符的是

A．图①可表示将SO2气体通入溴水时pH的变化
B．图②表示KNO3的溶解度曲线，a点是80℃的KNO3的不饱和溶液
C．图③表示乙酸溶液中通入氨气至过量过程中溶液导电性的变化
D．根据图④，除去CuSO4溶液中Fe3+，可加氨水调节pH=4
参考答案B

4题选题意图：对模拟考试考点的补充
4．下列说法正确的是
A．表示一种吸水性高分子树脂
B．用于现代建筑的钢筋混凝土不属于复合材料
C．pH=2的盐酸和NH4Cl溶液中，水电离出的c(H+)相等
D．常温时铝遇浓硝酸钝化，是由于铝元素有很强的金属性
参考答案A

5题选题意图：强化对氧化还原基本概念的认识
5．从矿物学资料查得，一定条件下自然界存在如下反应：14CuSO4＋5FeS2＋12H2O=7X＋5FeSO4＋12H2SO4，下列说法正确的是
A．X的化学式为CuS，它既是氧化产物又是还原产物
B．5molFeS2发生反应，有10mol电子转移
C．产物中的SO42-离子有一部分是氧化产物
D．FeS2只作还原剂
参考答案C

6题选题意图：加强对基本反应的考查，要求学生熟练掌握物质间的相互关系
6．下列各组物质之间不可能实现如图所示转化的是

选项XYZMACCOCO2O2BFeFeCl2FeCl3Cl2CAlCl3Al(OH)3NaAlO2NaOHDNH3NONO2O2参考答案B

7题选题意图：训练学生熟练掌握有机物官能团性质
7．贝诺酯具有抗风湿、解热镇痛作用，其结构简式如下：
下列说法正确的是
A．贝诺酯可与水任意比互溶
B．贝诺酯可发生取代反应、消去反应和聚合反应
C．1mol贝诺酯最多可与9molH2发生加成反应
D．贝诺酯完全水解后能得到3种物质
参考答案D
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8题选题意图：训练学生对探究型实验题的适应能力
8．削过皮的苹果过一段时间后颜色就会由白色变为褐色，食品科学上称为“褐变”。某学习小组查阅有关资料，发现不同文献解释不同。
I.《化学教学》：苹果中Fe2+被空气中的O2氧化成Fe3+而变色。
II.《中学化学教学参考》：苹果中的酚类物质在苹果中氧化酶催化下被空气氧化生成有色物质。
已知酚类物质遇FeCl3溶液常发生显色反应而呈现一定颜色。如苯酚显紫色，对苯二酚显绿色，甲基苯酚显蓝色。
（1）为探究苹果“褐变”是否为I的原因，该小组同学设计了如下实验：①刚削皮的苹果立刻滴上2～3滴A溶液，继而再滴上几滴氯水。②在“褐变”后的苹果上滴上2～3滴A溶液。
回答下列问题：
A溶液是溶液(填化学式)。
若I的解释正确，写出①中有关的离子方程式：、
；上述①、②的实验现象分别应该为：
①；②。
实际检验的结果是，①、②均无明显现象，说明观点I的解释是错误的。
（2）为探究苹果“褐变”是否为II的原因，该小组同学又设计了如下实验。请帮他们在表中完善实验③、④探究目的和结论。
序号实验步骤现象探究目的和结论③将刚削皮的苹果立刻放入隔绝空气的环境中。相当长一段时间内，无明显变化。
探究目的：
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