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小学6的乘法口诀教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的小学6的乘法口诀教案，希望对大家有所帮助。小学6的乘法口诀教案1教学目标：1、进一步理解乘法的意义。2、根据算式编出6的部分乘法口诀。3、背出6的部分乘法口诀。4、会读、会写并会运用6的乘法口诀。5、培养学生的口头表达能力。教学重点：根据算式编出6的部分乘法口诀。教学难点：会读、会写并会运用6的乘法口诀。教具准备：课件、卡片教学过程：一、组织教学二、复习引导1、乘法口诀接龙1-52、找朋友游戏三、新授1、研究一六得六（1）小朋友们你们看谁来了？（出示课件小鸭子）来了几只？（生齐数：6只）板书：6（2）列乘法算式你能写出一个乘法算式吗？（生试写）师板书：6161等于几呢？（生答：6）（3）编乘法口诀谁来编一编它的乘法口诀？（生试编：一六得六）（4）引申根据这个乘法口诀，我们还能写出另外一个乘法算式吗？（生试写）2、研究二六十二（1）现在又游来了几只小鸭？（生齐数：6只）一共有多少只小鸭，我们用加法算式来写一写。（6+6=12）（2）你能写出乘法算式来吗？（生试写：62=12）（3）编乘法口诀生试编乘法口诀：二六十二（4）引申根据这个乘法算式你能想到另外一个乘法算式是什么吗？（生答：26=12）2、研究三六十八（1）现在又游来了几只小鸭？（生齐数：6只）一共有多少只小鸭，我们用加法算式来写一写。（6+6+6）请我们的.计算器小博士来帮一下忙，加起来等于多少？（18）（2）你能写出乘法算式来吗？（生试写：63=18）（3）编乘法口诀生试编乘法口诀：三六十八（4）引申根据这个乘法算式你能想到另外一个乘法算式是什么吗？（生答：36=18）揭题：这就是我们今天一起来研究的6的部分乘法口诀四、练习巩固1、背6的部分乘法口诀2、游戏：摘桃子162363512622432533623、列出乘法算式三六十八二六（）（）得六4、给小动物找家（发给小朋友乘法算式卡片）1626146162412334223243小学6的乘法口诀教案2二年级下册《用2-6的乘法口诀求商》备课教案教学内容：教科书例2，做一做，练习五的第4～8题。教学目标：知识与能力：熟练学会用乘法口诀求商，体会乘除法算式的关系。过程与方法：合作探究，体会乘除法算式的关系。情感态度与价值观：激发学生学习的情趣，调动学生学习的积极性。促使学生逐步树立学好数学的信心。教具准备：。教学重点：用乘法口诀求商。教学难点：体会乘除法算式的关系。教学过程：一、复习旧知出示乘法口诀复习题。二、创设情境谈话：春天是美丽的，春天也是植树的季节，大家看植树的小朋友们来了。大家谈谈你从图中得到什么信息？三、合作探究1.学生提数学问题。第（1）个问题：每行栽4棵，6行栽多少棵？请学生列出乘法算式：4×6＝24（棵）。提出什么样的问题才能把这个算式转变成除法算式？2.探讨方法。（1）引导：可以结合我们以前学的把加法变成减法的做法。（2）交流。请学生说一说探讨出的方法。（3）根据学生探讨的情况，给予积极评价。并且，突出强调：乘、除法间的.联系。要从算式的变化和算理上理解。3.让学生独立完成两个除法算式。（1）交流。请学生说一说想的过程。（2）请学生说一说使用了哪句乘法口诀？根据学生的交流，教师重述：一个乘法算式可以转换成两个除法算式，相应的问题可以变成求其中的一个因数。四、练习1.让学生独立完成做一做的第1、2题。让学生说一说题意，再计算。计算后，同桌互相说一说，怎样想出商。2.练习四的第6、7题。练习时，注意让学生口述图意，提出问题，再写出算式。五、总结1.请学生谈收获。2.教师总结。板书设计：用2-6的乘法口诀求商4×6＝24（棵）24÷4＝6（行）24÷6＝4（棵）小学6的乘法口诀教案3教学内容：2的乘法口诀教学目标：1、理解2的乘法口诀来源，能说出相邻两句口诀之间的关系。2、会编2的乘法口诀并熟记2的乘法口诀。3、初步培养学生推理和概括能力，进一步激发学生的学习兴趣。4、做一些力所能及的事，成为父母的好帮手。教学重点：编口诀、记口诀、用口诀教学难点：记口诀目标过程方法为导入新课作铺垫激发学生的学习兴趣，调动学习积极性。感知数学来源于生活理解2的乘法口诀的来源会编2的乘法口诀通过观察找到规律记忆口诀一、复习引新1、读算式说出每个算式表示几的几倍2×52×42×72×32×12×62×82×92×22、引新观察以上算式，说说这些乘法算式都和哪一个数有关？二、新授1、情景引入“二三得六~二六十二的`口诀”老师今天还带来了一样和2有关的东西。出示筷子一双筷子有几支？你和爸爸妈妈三个人吃饭，要拿几支筷子，算式怎么列？（学生回答，教师出示：2×3=6）这个算