聋儿听觉训练.ppt
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聋儿听觉训练.ppt
聋儿听觉训练前言听力与听觉能力听觉训练的方式听觉训练的目的听觉发展的四个阶段听觉训练的内容听觉训练的内容(续)听觉训练内容(续)听觉训练内容(续)听觉训练的内容(续)听觉训练的方法听声放物躲猫猫抢座位林氏七音豆子跳起来了相同/不同有变化/无变化带动作的儿歌障碍游戏涂色游戏发令官图片矩阵图片矩阵聆听游戏听指令完成任务相关内容对话无关内容的对话听觉训练应注意的问题听觉训练应注意的问题(续)听觉训练应注意的问题(续)保持联系
聋儿听觉训练.ppt
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聋儿听觉记忆训练.doc
聋儿听觉记忆训练聋儿听觉记忆训练1.摸一摸目的:通过手的触摸来间接感受声音的存在。准备:鼓一面(或音像一组)方法:家长敲鼓请聋儿双手触摸鼓面。让聋儿体会因敲击鼓面而发出的声音并感受不同节奏所出现的变化还可以随敲鼓的声音做跳跃或拍手的动作。提示:此游戏是通过触摸让聋儿体会声音的游戏。在游戏过程中可以教会聋儿用语言表达“有声音”、“没有声音”。2.豆子跳起来了目的:让聋儿通过视觉的帮助感受声音的存在。准备:豆子数粒盆面绷好布的小铝盆一个小木棍一根。方法:把豆子放在盆
聋儿听觉训练 (2).ppt
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聋儿听觉训练有哪些要求.doc
聋儿听觉训练有哪些要求(1)对聋儿进行听觉训练时,应尽量将声源靠近配戴助听器耳朵的一侧,或是听力较好的一侧,声源自然和谐,音量稍大于一般声响即可。实践告诉我们:残余听力在100分贝的受训聋儿输入助听器的适宜声强以60~70分贝的声级较为适宜。(2)坚持用适度的声响刺激聋儿的残余听力,唤醒他的听觉反应。开始时,要根据聋儿的年龄不同有所区分,时间不要太长,声响不宜太高,使聋儿能高兴地听,并感受到声音的美妙。(3)要置身于有声环境中训练,聋儿需要在正常的语言环境中与周围的人说话或做游戏。(4)对听觉训练必须有信