马说 (16).ppt
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韩愈(768~824)(唐)代文学家、哲学家。字(退之)。在文学上大力推进和领导古文运动,被称为“唐宋八大家”之首。河南河阳(今孟县)人,郡望昌黎,世称韩昌黎。因官吏部侍郎,又称韩吏部。谥(shì)号“文”,又称韩文公。他多次被贬官降职,很受压抑。在文学上,与柳宗元同为古文运动倡导者,提倡刚健质朴,言之有物的秦汉古文。是我国文学史上杰出的散文家之一。我们学过他的诗歌《早春呈水部张十八员外》《马说》大约作于贞元十一至十六年间(795—800),其实,韩愈初登仕途,很不得志。曾三次上书宰相求擢用,“而志不得通
《马说》教案_16.docx
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《马说》教案《马说》教案范文汇总九篇作为一位无私奉献的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的《马说》教案9篇,希望能够帮助到大家。《马说》教案篇1【教学目标】1、掌握一些常用文言实词、虚词的词义;2、理解作者所要表达的思想感情,领会文章寓意。【教学重、难点】1、掌握一些常用文言实词、虚词的词义;2、了解文章托物寓意的表现手法。【教学课时】2课时。【教学过程】第一课时一、新课导入请学生说说有关“马”的成语。相传伯乐是春秋时人
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《马说》教案关于《马说》教案模板集合9篇作为一名默默奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的《马说》教案9篇,希望能够帮助到大家。《马说》教案篇11..知识教学点1.掌握重点文言实词虚词2.理解本文寓意和作者思想感情2能力训练点1.训练学生的口译能力2.训练学生分析理解文章,概括中心的能力3美育渗透点讨论对人才的看法,树立价值观观念,争做千里马教学过程一.导入。介绍作者、文体1.以伯乐相马导入。(幻灯片展示)同学
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《马说》教案《马说》教案(精选15篇)作为一位优秀的人民教师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的《马说》教案,欢迎大家分享。《马说》教案篇1教学目标1.理解短文所阐明的深刻道理。2.掌握短文中的主要实词和虚词的用法。3.归纳这一类怀才不遇的文学作品的共同特点,做一点初步的文学探究。教学重难点1.理解短文《马说》所阐明的深刻道理。2.掌握古今异义词。如:然后有千里马是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不