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汉语国际教育硕士毕业论文选题.pdf

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汉语国际教育硕士毕业论文选题 美国宾州汉语语言景观考察——以唐人街为例 中国传统节日文化传播效果研究——以澳大利亚纽卡斯尔孔子学院为 例 老挝汉语学习者中国国家形象认知研究——以老挝政治和行政学院为 例 韩国中级阶段留学生习得汉语方位词“上”的偏误分析及教学对策 韩国世宗网络大学在线汉语课程研究 韩国高中太极拳文化教学设计研究——以韩国新葛高中为例 基于谷歌平台的交互式线上对外汉语中级口语课教学设计研究 美国犹他州小学中文沉浸式教学调查与多元互动模式构建 沈阳对外汉语培训机构的调查研究——以LYH、BY、YH三家机构为 例 对外汉语高级口语课互动式教学研究 重音敏感多义副词“可”“可是”的对外汉语听说教学研究 基于语料库考察的英语母语者汉语词语色彩义使用偏误研究 支架式教学法在对外汉语初级口语课堂中的应用调查研究 国际汉语教材中城市文化相关内容现状调查研究 基于严式乐理声调的对韩汉语声调教学研究 汉语非名词性空语类及其面向英语母语者的教学研究 汉语AA与AABB类形容词性重叠形式的对外汉语教学研究 基于地域文化的来辽留学生第二课堂活动研究——以满族文化体验活 动为例 中高级汉语教材儒文化词语研究 基于汉德对比的汉语称谓语教学研究——以教材为分析视角 面向国际中文教育的汉语无标记受事前置句研究 汉语国际教育中留学生书面语体意识培养研究 基于HSK的人体隐喻词汇的对外汉语教学研究 针对韩国留学生的惯用语教学研究 结果补语“完”“成”“好”的比较与教学研究 基于互联网平台的中级汉语视听说课程教学设计 汉语国际教育网络学习资源使用现状调查研究 线上汉语教学的多通道互动模式研究 基于最近发展区理论的词汇拓展训练研究 中外合作培养项目的中国文化教学调查研究——以印尼八华学院为例 2015-2019年《中国语言生活状况报告》媒体新词语造词研究 基于新HSK词汇大纲的单双音节同素同义副词对外汉语教学研究 河北师范大学汉语国际教育硕士专业课程设置调查研究 韩国汉语学习者五级易混淆词研究 基于《HSK考试大纲》中交往话题的教学研究——以《HSK标准教程 1》为例 “再……也……”格式考察及其对外汉语教学研究 疫情期间外国留学生讲授动量词“次”视频案例研究 《商务馆学汉语词典》与《牛津中阶英汉双解词典》心理状态动词释义 对比研究 汉语国际教育专业硕士就业情况调查研究——以河北师范大学为例 泛义动词“做”“干”“搞”的偏误分析及教学研究 汉语国际教育中“阝”部汉字的书写偏误研究 《速通汉语》教材中的语音教学内容分析及使用建议 汉语国际教育中国学生跨文化交际敏感度调查研究 美国汉语沉浸式教师话语研究——以犹他州Canyons学区为例 《发展汉语》初级综合教材重点语素教学研究 中高级留学生近义介词“经过”“通过”“透过”习得偏误研究 中高级对外汉语教学中的形容词AABB与ABAB重叠式的研究 初级汉语学习者量词习得偏误研究——以马来西亚彭亨大学孔子学院 为例 基于语料库的多功能词“当”的习得研究 HSK六级试题阅读理解短文的词汇研究 基于语料库的多功能词“在”的习得研究 中高级留学生“与其p不如q”句式习得偏误研究 马来西亚大学生汉语学习风格研究与分析——以马来西亚彭亨大学孔 子学院为例 留学生汉语学习动机与课堂焦虑的关系研究——以河北三所高校为例 初级汉语课堂教师语码转换研究——以马来西亚彭亨大学为例 基于语料库的日本留学生“越来越A”句式习得偏误研究 初中级留学生甲级双音节多义词的习得情况分析与教学建议 初中级留学生极量级程度副词习得偏误研究 线上初级汉语口语课过程性考核模式设计与应用——以河北大学为例 疫情期间对外汉语新手教师在线教学适应情况调查研究——以中泰合 作“互联网+”汉语学习项目为例 职前对外汉语教师TPACK现状调查研究——以冀辽两省三所院校为 例 高级水平留学生标点符号偏误研究——以外籍汉语国际教育硕士学位 论文为例 柬埔寨中学生汉语学习动机和学习策略调查分析——以端华学校为例 对外汉语初级口语慕课词汇教学研究——以《初级汉语口语入门》和 《初级汉语口语》为例 基于国际语言推广机构对比的孔子学院转型期问题研究 隐性课程在泰国初级汉语班教学中的作用研究 中泰教育理念差异在泰国汉语教育中的表现与影响 学习文化背景下初级汉语口语课情景教学设计——以泰国 Protpittayapayat学校为例 情景教学法在来华留学生初级汉语词汇教学中的应用研究 关于动物类惯用语的对外汉语教学研究 基于语篇的《发展汉语》写作教材分析与考察 绕口令在蒙古国初级汉语学习者语音教学中的应用研究