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多模块立体式实践教学模式的探索与创新

——管理学院公共事业管理专业的实践教学特色

我院公共事业管理专业近年不断改革实践教学体系，通过实施

“多模块立体式”的实践教学模式，全面提升了本专业学生的一般管

理素养和专业实践技能。“多模块”是指构建由案例教学、实验教学、

课内外专业实践活动、专业社团活动、校外见习实习、学年论文与毕

业论文写作、科技创新项目等模块组成的实践教学体系；“立体式”

是指在实践教学活动中能使学生的认识过程、情感过程、意志过程等

得到协调发展的实践教学方法。“多模块立体式”实践教学是培养高

技能人才的关键环节，是培养创新型实践人才的重要方式，有利于形

成自主式、个性化、交互式、协作式学习的教学新理念，对提高教学

效率、增强教学效果、加大教学信息量、加强学生课后的学习能力、

培养学生的实际应用能力等方面起到了积极的作用。

一、优化了“校内外结合的多元化实践教学模块”
1.1案例教学模块。在课堂教学中引入案例分析有利于培养学生
分析能力、想象能力、分辨能力和独立思考能力，它一方面引导学生
综合运用所学知识与方法对案例进行分析、推理，提出解决方案，从
而改变被动、消极地接受知识的状况；另一方面，通过让学生自己分
析问题和解决问题的方式，培养学生主动学习、综合分析和创造性的
解决问题的能力。公共事业管理专业的主要专业课程都在不断充实和
完善案例库，如公共管理学、公共政策学、公共管理法学、公共关系
学、公共财政学等课程都广泛采用了案例教学的方式，按照循序渐进
的原则，首先进行简单的单项案例分析，待学生有了一定基础之后，
再进行综合分析，既有采用书面分析形式的，也有采用课堂讨论方式
的。
1.2实验教学模块。管理类专业的实验教学必须以强化训练专业
实用技术为特征，以利于培养学生技术应用能力、分析和解决实际管
理问题的能力。有鉴于此，实验教学子系统以培养专门的实验技术能
力目标，验证性的内容大为减少，按照从初级到高级等的认识和实践
过程构成一种能力体系。当前，公共事业管理专业利用学院开放的管
理专业实验室，开展了管理信息系统、电子政务与公共管理决策模拟
等实验教学，让学生利用管理软件进行模拟训练，在模拟仿真的虚拟
系统内锻炼了学生的综合能力。
1.3论文写作模块。论文写作可对学生实践教学能力予以综合评
价并不断促进其发展。公共事业管理专业的论文写作模块包括课程论
文、学年论文和毕业论文。我们实行论文写作的导师负责制，大二的
学年论文（一）、大三的学年论文（二）跟大四的毕业论文都精心安
排导师指导。我们鼓励学生将实践课程、社会实践和见习实习中发现
的问题，形成论文选题，鼓励学生进行社会调查，开展定性和定量相
结合的研究，并加强论文写作质量的监控，建立了论文淘汰制度和奖
励制度，保证论文写作的教学效果。

1.4见习实习模块。管理类专业实践教学体系教学目标的实现必
然导致走产学结合的道路。公共事业管理专业见习实习模块的设计贯
彻了产学结合的原则，体现了产学结合的特征。我们与政府机关和企
事业单位长期合作，建设了一批校外实践教学基地（湘潭市人力资源
和社会保障局、湘潭市城市管理和行政执法局、湘潭市总工会、湘潭
市民政局、湘潭市雨湖区区委区政府、湘潭市护潭乡政府、湘潭市长
城乡政府、湘潭市九华经开区、湘潭市窑湾街道、湘潭市城正街道等），
开展了社区管理见习（1周）、政府管理见习（1周）、专业集中实习
（6周）、毕业分散实习（6周），要求学生提交实习记录、实习报告，
全面培养了学生的专业素养和实践技能。
1.5专业活动模块。开展丰富的专业活动，是多模块实践教学体
系的重要组成部分，对培养学生专业素养和实践能力有着独特的作
用。公共事业管理专业注重开展每年一度的“公管交流月活动”和丰
富的专业社团活动。近年由公管专业主办的全校性“公务员考试全真
模拟大赛”邀请政府机关公务员担任大赛评委，活动得到了学校教务
处和团委等部门的肯定和支持。
1.6科技创新模块。组建项目团队、开展科技创新活动是大学生
实践锻炼的必要途径，是培养创新人才不可或缺的重要环节。公共事
业管理专业要求学生积极参与“大学生探究式学习与创新性计划项
目”、节能减排等各种科技创新活动，取得了良好的效果。由戴年红
老师指导周佳玲等同学完成了国家级大学生创新项目《长株潭环境友
好城市建设中垃圾处理情况调查研究》，章爱丽等同学完成了省级大
学生创新项目《外来务工人员融入长株潭城市社区的调查研究》，王
明朝等同学正在开展省级资助芙蓉学子项目《绿伞行动——让儿童安
全成长》，等等。

1.7社会实践模块。
社会实践贯穿在整个大学学习期间，在不同的学习阶段因理论知
识和技能掌握的程度不同，应有不同的形式，包括社会调查、社会服
务、社会兼职、科技