《义务教育科学课程标准(2023年版)》修订解读.pdf

《义务教育科学课程标准(2023年版)》修

订解读

义务教育科学课程标准(2023年版)修订解

读

引言
本文档旨在对《义务教育科学课程标准(2023年版)》进行修订

解读，以帮助教育工作者、学生和家长更好地理解和应用该标准。

修订后的科学课程标准旨在符合当代学生发展需求，培养学生的科
学思维、创新能力和实践能力，旨在打造高质量的科学教育。

标准概述
在修订过程中，我们充分考虑了科学领域的最新发展和学生的

特点，以确保科学教育的质量和有效性。修订后的标准分为三个部

分：核心要求、研究活动和评价。

核心要求

核心要求是标准的基础，明确了学生应该具备的基本科学素养
和核心能力。在这一部分，我们细化了科学知识的各个方面，包括
自然和生命科学、物质和能量科学、地球和天空科学等。同时，我
们强调了学生的科学思维能力、实验技能和信息获取能力的培养。

研究活动
研究活动部分提供了丰富多样的研究任务，旨在促进学生的主

动研究和实践能力的培养。我们鼓励教师采用科学探究、实验和观

察、讨论和辩论等方式，激发学生对科学的兴趣和探索欲望。此外，
研究活动还包括与现实问题的联系，培养学生解决问题和应用科学

知识的能力。

评价

评价是标准的重要组成部分，用于评估学生的研究成果和教学

有效性。在修订后的标准中，我们提出了多种评价方式，包括测试、
实验报告、科学项目和口头报告等。我们鼓励教师综合使用不同的

评价方式，以全面了解学生的研究情况和能力发展。

修订的主要内容

在2023年版的修订过程中，我们主要进行了以下方面的调整

和更新：

知识体系的优化
根据科学领域的最新发展和学生的认知特点，我们对标准中的

知识体系进行了优化。我们增加了一些新的科学概念和原理，使其

更符合最新的科学进展。同时，我们也删减了一些过时的内容，以
确保标准的时效性和适用性。

学科融合的实践应用
为了培养学生的综合能力和跨学科思维，我们在修订后的标准

中推崇学科融合的实践应用。我们鼓励教师在教学中将科学知识与

其他学科相结合，如数学、语言、艺术等，以提升学生的综合素养
和创新能力。

实践能力的强调
修订后的标准更加突出了学生的实践能力培养。我们在研究活

动和评价中增加了更多的实践任务和实验要求，鼓励学生通过实践

探索和实验操作来巩固和运用所学的科学知识。

综合评价

修订后的《义务教育科学课程标准(2023年版)》更加符合当代
学生的发展需求和社会对科学素养的要求。标准突出了学生的科学
思维和实践能力培养，注重培养学生对科学的兴趣和创新意识。同
时，标准的修订也充分考虑了综合素质的培养和跨学科的融合应用。

我们相信，通过全面贯彻该标准，将对我国义务教育的科学教育产

生积极而深远的影响。

以上是对《义务教育科学课程标准(2023年版)》修订的解读，

希望本文档能够帮助到各位教育工作者、学生和家长了解和应用该
标准，推动我国义务教育科学教育的进一步发展和提高。

*请注意：本文档与2023年版《义务教育科学课程标准》官方
发布文本可能存在差异，以官方发布文本为准。*