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《DSP应用技术》课程实践教学改革的研究.pdf

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精品文档 《DSP应用技术》课程实践教学改革的研究 本文针对DSP应用技术课程现状，探索课程实践教学 改革的新思路。合理规划了实验教学内容，提出将分散实验 与课内实验相结合，基于兴趣和能力培养的教学方法。改革 和丰富了教学手段。为学生提供了宽泛的实践平台，激发了 学生的学习兴趣和工程意识，有效提高了实践创新能力，课 堂教学质量也得到了明显的提升。 courseteachingreform JiangYun-fang，HeXiu-ling，LiLi-xin，Liu Chun-xia 【Abstract】ThispapercurriculumDSPapplication presentsituation，toexplorenewideasoftheteaching reform.Rationalplanningoftheexperimentteaching content，thedispersionexperimentandexperimentof combiningteachingmethod，cultivateinterestand abilitybasedon.Reformandenrichestheteaching methods.Providesextensivepracticeplatformfor students，tostimulatestudentsinterestinlearning andengineeringconsciousness，improvetheabilityof practiceandinnovation，classroomteachingquality 。 1欢迎下载 精品文档 hasbeensignificantlyimproved. 【Keywords】DSPapplicationtechnology；practice teaching；reformofexperimentalcontent 基金项目防灾科技学院第二批重点建设课程资助项目 引言 DSP技术（DigitalSignalProcessor）即数字信号处 理技术，是近年来发展更新速度尤为突出的一门重要学科， 其应用领域已从军事、航空、雷达、信号处理等逐渐渗透到 通信及消费电子领域。随着国内DSP新技术迅速发展和应用， 市场对DSP工程师的需求不断增长，要求更多开发应用方面 的人才。为适应社会需求，教育部将《DSP应用技术》列入 电子信息类工程本科专业的必修课程[1]。要求学生掌握DSP 芯片的工作原理、基本结构及DSP开发应用技术。培养和提 高学生的实践动手能力，为将来在工作中熟练使用各种DSP 器件，实现复杂的数字信号处理算法打下基础。但随着DSP 技术和芯片的高速发展以及应用领域的不断扩大，DSP产品 的更新换代也越来越快[2]。这就要求教师要与时俱进，不 断探索实践教学的新方法，新技术。 一、实践教学改革的目的 《DSP应用技术》课程在第五学期与《数字信号处理》 。 2欢迎下载 精品文档 同时开设，是理论课的重要延伸。先修课程有微机原理、单 片机、C语言等，后续语音信号处理、数字图像处理等。课 程具有一定深度和复杂性，理论性和应用性极强。知识覆盖 面较广、内容抽象、技术更新发展快等使得教师难教，学生 难学。课程实验总计32学时，时间非常充足，但是做什么？ 怎么做？ 以往课程实践教学采用传统教学模式，利用实验箱完成 基本的验证性和综合性实验。实验步骤预先设定，实验手段 单调，灵活性差，不能为学生实际动手设计硬件电路和编程 提供便利，无法激发学生的学习兴趣。同时制约较大规模的 综合性、设计性实验的实施。实际工程应用中需要设计完整 的软件、硬件系统，因此需要综合考虑整个实践教学环节， 建立基于兴趣培养和能力培养的实践教学平台，为学生提供 更大更灵活的空间。必须寻求有效的实践教学方法和手段， 切实提高实践教学质量和效果，培养和提高学生的实践能力 和创新意识。课程组教师通过大量走访调研，提出了较为具 体可行的改革办法。 二、实践教学改革的方法 采用什么样的教学方法能取得最佳效果是任课教师必 须要考虑的问题。课程组在实际教学中总结提炼了以下三种 方法 。 3欢迎下载 精品文档 （一）归纳法 DSP技术涉及芯片类型多，结构复杂，知识点较散，学 起来毫无头绪。因此，必须强调章节知识点的归纳总结及章 节之间的有机联系，让学生有思路。还应注意与信号与系统、 单片机、微机原理等学科的内容交叉，化零为整，形成课程 体系。 （二）对比教学法 DSP和单片机结构类似，很多知识点如应用场合，硬件 结构，汇编语法格式、指令结构等都可以通过对比来教学 [2]，化难为简，提高教学效果。 （三）