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高考语文语言表达综合运用(二)
(选用、仿用、变换句式和正确使用修辞手法)

1.请选择下面的语句填入下面横线处。
月光疏朗,①,冬夜温情的冷。灰蒙蒙远处几点灯火。偶尔的犬吠印在急促的脚
步里。风过宛如心灵瞬间的战栗,②。不要问为什么,③,此起彼伏。风轻,
云淡。④,种子在梦里推敲春天。
时光如轻酣树影斑驳温煦的雪被下银针在坠落
答案:①树影斑驳②银针在坠落③时光如轻酣④温煦的雪被下
2.阅读下面描写“麦粒”的短诗,另选一个事物,运用拟人的修辞,写出一定的理趣。要求结构
与示例相同。
青青的麦子,宁肯被镰刀割断,也不肯低垂头颅;哪怕粉身碎骨,仍然保持本色;最是流落
的泪珠,一颗一颗铺满金黄的麦场。
答:

答案:示例:绵延的野草,宁肯被野火烧掉,也不肯放弃泥土;哪怕身首异处,仍旧执着一念;最是惹人的嫩芽,
一瓣一瓣绣满春天的衣襟。
3.仿照下面的示例,自选话题或场景,另写三个句子,要求修辞手法、句式与示例相同。
纷纷扬扬的柳絮宛若洁白的雪花洒落下来,惬意温馨;
几株瘦弱的丁香在太阳的鼓励下绽开笑颜,悠然自得;
温润的清风唤醒埋藏在青草骨髓里的清香,沁人心脾。
答:

答案:示例:一望无际的湖面恰如少妇的裙裾延展开去,温润如玉;
几簇娇羞的莲花在蜻蜓的期盼下笑出声音,自然清新;
豪放的阳光挑逗着躺在荷叶上晶莹的露珠,熠熠生辉。
4.请根据上下文,从所提供的四个选项中选择相应语句分别填入文中横线处。(只填字母)
再看一看周围忙忙碌碌的身影,①,其后或许是内心的沧桑,他们应该有着和我
同样的寂寞,只是②,我们都来不及言说。明白这些,我们的心情才会释然。让我从自
己的小房间中走出,让辽阔的地平线映入眼帘而非只盯着脚下的方寸之地,让心灵的触角深入
更广的空间,从读他人的故事或同他人的交流中找到同病相怜的安慰,③,共鸣的愉
悦,④。
A.时间太短空间太挤
B.知遇的惊喜
C.惺惺相惜的感动
D.风尘仆仆的表象
答案:①D②A③C④B
5.阅读方文山《茶汤》歌词片段,按要求作答。

山岚像茶杯上的云烟,颜色越来越浅,你越走越远,有好多的话,还来不及兑现,你就不见。
我身后窗外那片梯田,像一段段从前,我站在茶园,抬头望着天,想象你会在山的那一边。
(1)将“我站在茶园,抬头望着天,想象你会在山的那一边”这句话改写为一段散文,限60字
内。
答:
60字
(2)仿照“山岚像茶杯上的云烟,颜色越来越浅,你越走越远”,写一句歌词,注意押韵。
答:
答案:(1)示例:风儿轻柔地吹过,吹来了你温暖的气息,或许你也正在同一片蔚蓝的天空下,品着我亲手制作
的茗茶,同样地抬头看着这熟悉的天空。
(2)示例:人生似封缸里的酒源,汁液愈来愈酽,它愈陈愈甜。
6.仿照下面的示例,自选其他文人墨客,或者其他名人,另写一句话,要求使用比喻的修辞手法,
句式与示例相同。
王勃
语惊四座,雄浑的诗篇就是滕王高阁上飘扬的旗帜;
命途多舛,匆匆的步履就是初唐文坛里崛起的绝唱。
答:

答案:示例一:王维:闲云潭影,冷静的笔触就是松间明月下突兀的佛像;空山灵雨,泼墨的人生就是终南山林
里幽僻的意境。
示例二:杜甫:萧萧马鸣,如椽的巨笔就是石壕村夜里揪心的泪水;沙暖鸳鸯,溪畔的草堂就是千万广厦间寒
士的欢颜。
7.阅读下面的文字,根据语境,补写出两个恰当的比喻句,句式不要求完全一致。
荷塘的四周,一片片全是稻田,没有风,微微变黄的稻谷垂着头,笑眯了农人勤劳的双眼。
荷塘里,碧绿的叶子高高低低,一层复一层,遮住了塘里的池水,仿佛一块绿色的布幔轻浮在水
面。那些零星开放的花朵,,点缀得恰到好处。花,叶,荷塘,
稻谷连为一体,。
答案:示例:恰似镶嵌在这绿色布幔上的宝石像极了一匹杂彩的绸缎
8.从下列材料中选取必要的信息,为“正能量”下定义。
①正能量具有积极的、健康的、催人奋进等特点。
②正能量是一种给人力量的、充满希望的能量。
③正能量可以是一种处事或处世的心态。
④正能量可以是一种处事或处世的方法。
⑤正能量的行为是一种有益于公众、集体利益的行为。
答:

答案:正能量是一种积极的、健康的、催人奋进的给人力量的、充满希望的能量以及有益于公众和集体利
益的处事或处世的心态与方法。
9.请用对偶句,概括下面《水浒传》选段的故事情景,字数不超过30字。
那妇人便道:“官人不知,容奴告禀:奴家是东京人氏,因同父母来渭州投奔亲眷,不想搬
移南京去了。母亲在客店里染病身故。父女二人流落在此生受。此间有个财主,叫做镇关西郑
大官人,因见奴家,便使强媒硬保,要奴作妾。谁想写了三千贯文书,虚钱实契,要了奴家身

体。”老儿答道:“老汉姓金,排行第二。孩儿小字翠莲。郑大官人便是此间状元桥下卖肉的
郑屠,绰号镇关西。老汉父女两个只在前面东门里鲁家客店安下。”鲁达听了道: