The Fourth Period (Section B, 2a–Self Check).docx

TheFourthPeriod(SectionB,2a–SelfCheck)
Teachingaims（教学目标）
1.能用所学知识区别不同人所具备的不同能力。
2.能理解小短文的内容并为其选择正确标题。
3.能用所学知识写招聘广告。
Languagepoints(语言点)
1.词汇：1)名词n.people,home,center,weekend,musician
2)副词adv.alsohome,today
3)动词v.make,teach
4）短语begoodwith,makefriends,help(sb)withsth,ontheweekends
2.句型：Ican…andIcanalso…
Ican...Ican…and...,too.
Pleasecallsbat+phonenumber.
Difficulties（教学难点）
1.理解文章及能概括文章中心，为不同的文章匹配标题。
2.用所学知识写出完整的文章。
Teachingsteps（教学步骤）
1.Warm-upandrevision（课堂热身和复习）
（1）Checkthewordslearnedinthisunit.
(2)Checkthehomework.HavesomeSspresenttheirpassagesofwhattheirfamilymemberscanandcan’tdototheclass.
S1:Therearethreepeopleinmyfamily.Theyaremyfather,mymotherandme.Mymotherisateacher,andshecanspeakEnglishverywell.Myfatherlikescooking,sohecancookverywell.Ilikemusicverymuch.Icanplaythepiano,butIcan’tplaythedrums.
【教学设计说明】通过对家人的描述，一方面巩固了之前学习的知识，同时为本科时理解文章做了很好的铺垫。
2.Workon2a
（1）ReadthethreedescriptionsaboutPeter,AlanandMaHuan.Underlinewhattheycando.
（2）Fillinthechartandtalkaboutwhattheycando.
Peterplaybasketball,speakEnglish,playsoccerAlanplaytheguitar,playthepiano,singanddanceMaHuanplayping-pongandchess,talkandplaygameswithpeople【教学设计说明】通过划出表示能力的单词或短语，一方面巩固所学知识。一方面帮助学生抓住短文重要信息，为2c匹配打好基础。
2.Presentation（呈现新知识）
(1)Workon2b.Readtheads.Matchthetitleswiththeads.
T:Thesethreeadsarelookingfordifferentkindsofpeople.Pleasereadtheadsandmatchthetitleswiththeads.
(2)Thenreadthearticlecarefullyandanswerthefollowingquestions.
Q1.Ifyouwanttohelpoldpeople,whatcanPleasebeawareofandavoidsexistlanguage.
youdo?
Q2.Ifyouwanttobeamusicteacher,whatcanyoudo?
Q3.Ifyouwanttohelpwithsports,whatcanyoudo?
(3)Workon2c.Matchapersonwithanadin2b.WriteA,BandC.
【教学设计说明】本单元阅读旨在训练学生学会了解文章大意掌握文章中心，学会将文章与标题匹配，将相关内容匹配。这类题要求学生在匹配之前一定要抓住文章主要信息。
3.Workon3a
Completetheadwiththewordsinthebox.
HavesomeSsreadthepassageandexplaineachblank.
HaveSspayattentiontosomesentencesandphrases.TheywillhelpSsinwriting.
“Doyoulike…”“Canyou…”“Firstofall”“Thenyoucan…”“Pleasecall…at…”
【教学设计说明】本部分旨在帮助学生学会用正确的语言进行写作，并帮助学生积累语