《BAR BAR BAR》.docx

《BARBARBAR》
一、学习目标：（一）发展学生的四肢协调性及姿态。
（二）增强学生的自学性和模仿能力。
二、学习重难点：学生上下肢的协调性
三、学习过程：（一）教师整队，师生问好
（二）新授内容《BARBARBAR》
四、教学内容：
第一组合：
1-8双手摆臂，做原地踏步的动作。
第二组合：
1-8拍双脚自然开合与肩同宽，左手斜上举一个手指指上方，再双脚自然抖动。
2-8拍双脚自然抖动，双手握拳头，从左至右摆动（上身也移动）
第三组合：
1-2拍双脚做弓步向左侧，身体也向左转体，双手打开于胸前，掌心朝前，接着下蹲两次。
3-4拍双脚做弓步向右侧，身体也向右转体，双手打开于胸前，掌心朝前，接着下蹲两次。
第四组合：
1-2拍左手屈肘直立成90度，右脚脚尖点地抬膝，接着做下蹲一次。
3-4拍右手屈肘直立成90度，左脚脚尖点地抬膝，接着做下蹲一次。
5-8拍双手握拳屈肘于胸，左脚侧点地画圆。
教与学：1.教师讲解示范动作要领，学生跟老师学动作。
2.学生跟音乐练习动作
3.分组练习。4.教师好口令，学生做动作2次。
教学反思：1.本节课学生的模仿能力强，能完成教学的内容，有一些男生学习进度慢一些。
2.学生对音乐节奏强烈的会自然地跟着节奏动起来。
3.大部分学生的动作还是不是很到位，动作不大。