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课题结题报告的基本结构和撰写技巧

结题报告是课题研究结束，研究者介绍研究过程，总结研

究成果，向有关部门申请结题验收的资料。是课题研究所

有材料中最主要的材料，也是课题结题验收最主要的依

据。

一篇规范的结题报告，需要回答好3个问题：

1、为什么要选择这个课题进行研究？这个课题在怎样的

背景下提出来的，研究这个课题有什么意义。

2、这个课题是怎样进行研究的？着重讲清研究的理论依

据、目标、内容、方法、步骤、过程。

3、课题研究取得哪些研究成果？

结题报告一般由标题、署名、摘要、关键词、正文、参考

文献等组成。正文是结题报告的主体部分，包括以下几个

要素（以教育课题为例）：

课题提出

提出一个课题，从背景、现状和基础等三个方面去思考

的。

1、背景：即根据什么、受什么启发而进行这项研究的，

对教学工作能实际产生的影响。

2、现状：本地区教学工作的实际状况与教育背景存在着

的差异，及时加以研究和解决的最急切的问题。

3、基础：课题组成员所作的探索性研究，已经取得的初

步研究成果。

概念界定

表述课题名称中容易产生异议的重要词语的内涵，课题研

究涉及的范围等。

理论依据

理论依据是进行课题研究的理论指导。依据要具体，围绕

课题研究的需要，针对性地列出课题研究所依据的理论观

点或若干项具体的政策，所依据的理论要具科学性和先进

性，所选择的政策要具时代性。
课题研究试图借鉴、应用的主要理论、学说、观点、原

理，从而得出支撑本课题研究的主要研究思想和教学理

念。

研究目标

研究目标体现的是课题研究的方向，是课题研究所要最终

达到的目的。这一部分的陈述要注意几个问题：

1.课题研究目标的确定不要过于空泛，过于原则，或没

有扣紧课题题目。

注意结题报告结构的内在联系。也就是本课题所确定的研

究目标，最终必须落实到研究成果中去。课题研究是否合

格，能否通过验收，就看在研究成果中，所取得的成果是

不是达到了预期的研究目标。所以一定不能忽略研究目标

与研究成果之间的联系。否则，会令人感到这个课题研究

并不成功。

研究内容

这部分要通过回顾、归纳、提炼，具体陈述课题研究的主

要过程，具体陈述采取哪些措施、策略，或基本的做法来

开展研究。
这部分也可以与“课题研究步骤”合在一起陈述，在每一

个阶段中具体陈述所做的几项工作，所采取的研究策略或

措施等。

撰写这部分内容时，不要用总结式的语调来撰写，不要将

这部分写成经验总结或研究体会。

研究方法和对象

1、研究方法：文献资料法、行动研究法、调查研究法、

个案研究法、经验总结法等。要说明准备怎样充分发挥所

采用的研究方法，为本课题研究服务。

2、研究对象一般是指人，大多是指学生，也有的是指教

师。要说清楚研究的是本单位的全体学生还是某一部分学

生。

课题成果形式

成果形式一般有结题报告、著作、论文集、优秀教案或活

动设计汇编、个案汇编、观摩课、学生作品集、教师论文

发表或获奖情况汇总等。

课题成员及分工

课题组成员包括课题负责人、参研老师。对外聘的指导、

顾问等人员应视他们所承担责任、义务大小、多少，作不

同的具体处理。课题组成员应分别负责或兼任策划、组

织、协调、统筹、管理、研究、指导、顾问工作。

实施步骤

1、前期准备阶段：确立课题，组建课题组，明确分工，

建立交流制度，完成论证、申报工作，进行前期调查等。

2、研究实施阶段：可分第一阶段、第二阶段，按实施方

案进行研究，其间可安排一次中期汇报。通过中期汇报让

课题组成员看到研究的初步成果，发现存在的不足或问

题，明确下阶段的研究任务，然后调整实施方案，使后阶

段的研究不偏离方向，为课题顺利结题奠定良好的基础。

3、结题鉴定阶段：完成结题报告的撰写和资料汇编工

作，为成果鉴定做好充分准备。

研究成果

研究成果是指研究者在研究过程中形成了怎么样的教学模

式，探索了什么教学方法，或者开发了什么课程等。

研究成果是结题报告中最为重要的部分。一个结题报告写

得好不好，是否能全面、准确地反映课题研究的基本情

况，使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部
分的具体内容写得如何。一般说来，这部分的文字内容所

占的篇幅，要占整篇研究报告的一半左右。