学案-河北-2014_河北省承德市平泉县回民中学九年级化学上册 5.rar

15.1质量守恒定律课题课题1质量守恒定律（1）总课时授课时间学习目标1、通过实验探究认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系；2、从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减重点难点通过实验探究认识质量守恒定律从微观角度认识质量守恒定律【前置作业】（1）、化学变化是指；（2）、用化学式表示下列化学反应：红磷燃烧；电解水；高锰酸钾受热分解。【引入】当物质发生化学反应并生成新物质时，反应物的质量总和跟生成物的质量总和相比较，存在什么关系？1【问题】：（l）、化学变化前后元素的种类会怎样变化?（2）、化学变化前后原子的个数会怎样变化?（3）、化学变化的实质是什么?（4）、化学变化前后物质的质量会怎样变化?2【交流】：（1）、化学变化前后元素的种类；（2）、化学变化前后原子的个数；（3）、化学变化的实质是；（4）、原子是化学变化中（5）、化学变化前后物质的质量………?3【自主探究】化学反应前后物质的质量是否变化：“方案一”“方案二”观察、描述并记录实验现象到94页表格中，分析“反应前后物质的质量关系”比较两个方案的实验结果，得出结论。4【总结】（1）、无数实验证明：这个规律就叫做质量守恒定律（2）、质量守恒原因：元素两不变：化学反应前后元素不变，元素不变；原子三不变：化学反应前后原子不变，原子不变，原子不变。5．学生观察【实验5-1】【实验5-2】的现象并描述，分析并解释原因：实验内容盐酸和碳酸钠反应镁带燃烧实验现象反应前总质量反应后总质量分析原因总结：1、任何化学反应都遵循质量守恒定律2、验证质量守恒定律时，有气体生成或有气体参加的化学反应应在“密闭体系”中进行随堂练习：1、质量守恒定律中“守恒”的含义是（）A、反应物质量之和与生成物质量之和守恒B、参加反应的各物质质量总和与生成的各物质质量总和守恒C、物质的总质量守恒光D、物质的总体积守恒叶绿素2、植物的光合作用如下：水+二氧化碳淀粉+氧气由此可推知，淀粉中一定会有的元素是（）A、碳元素B、氢元素C、碳、氢两种元素D、碳、氢、氧三种元素3、下列可以用质量守恒定律解释的是（）A、煤燃烧后质量减轻，磷燃烧后质量增加B、冰融化成水后质量不变C、酒精与水混合后总体积变小D、衣箱中的樟脑球越来越小