《篮球-原地运球》教学设计.doc

《篮球-原地运球》教学设计
陈健华
指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以新课标为基本理念，以面向全体学生为宗旨，以发展学生专长，培养终身体育意识为目的，结合实际，充分利用课程资源。通过各种教学手段，让每个学生参与其中，体验身体运动带来的乐趣。使学生身心得到全面发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持锻炼的意识和能力。

学情分析
水平一的孩子身体素质和接受能力都比较差，他们注意力也不是很集中所以在学习时教学内容一定要合理安排。学生活泼、好动、模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，但体能较弱，个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。

教材分析
篮球运动是小学生非常喜爱的一项活动，球类运动有着较为明显的互助与合作性。深受学生的喜爱。本课用篮球的原地运球作为教学内容，旨在它对增强学生体质，提高运动兴趣有良好的作用。为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式。

学习目标
通过学习，使90%学生能初步掌握原地运球基本动作，10%的学生在帮助下完成动作。
通过学与练，发展学生肢体力量和灵敏素质，提高学生的身体协调性。
通过本课的学习激发学生学习篮球的兴趣，培养学生的自我展示，让学生体验小组合作，增进学生的合作意识。运动兴趣，培养学生注意力。

教学内容、重点、难点
教学内容：学习原地高抬腿基本技术动作。
教学重点：前脚掌着地
教学难点：支撑腿伸直

教学方法与策略

教师的教法：讲解示范法、激励法、引导启发法、分层教学法
学生的学法：自主、体验、游戏、展示、评价等方法

运动负荷
平均心律预计：135±5
练习密度：55%±5
强度指数预计：1.5±0.4

八、教学流程
课堂常规→热身运动与球性练习→讲解示范原地运球技术动作→
初步练习（分层练习）→游戏与竞赛→功能性体能训练→放松小结

体育与健康课程水平一（二年级）篮球（原地运球）课时计划

学校知信小学班级二（3）人数41人单元计划第2课次执教教师陈健华学习
目标1、运动技能目标：通过学习，使90%学生能初步掌握原地运球基本动作。
2、身体健康目标：通过学与练，发展学生肢体力量和灵敏素质，提高学生的身体协调性。
3、心理健康及社会适应目标：通过本课的学习激发学生学习篮球的兴趣，培养学生的自我展示，让学生体验小组合作，增进学生的合作意识。学习
内容篮球（原地运球）重点熟悉球性的练习方法,手拍球的部位和用力方法难点原地运球的技术动作，眼睛不看球进行运球场地
器材篮球42个篮球场：1个音响一套
教学
流程课堂常规→热身运动与球性练习→讲解示范原地运球技术动作→初步练习（分层练习）→游戏与竞赛→功能性体能训练→放松小结课的
结构达成目标学习内容学生活动组织方式教师活动练习
时间练习次数运动量
准备部分1、明确教学内容与要求，激发学生学习热情、兴趣。

2、充分活动身体，避免运动损伤，迅速进入上课状态通过游戏激发学生兴趣。1、课堂常规，安全教育。

热身运动及小游戏—篮球抛接传递
1、精神饱满，注意力集中，认真听讲。

2、认真地跟老师完成热身运动和游戏，激发学生兴趣。
四列横队
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教师组织课堂常规后生动语言导入本课学习内容和要求。

带领进行热身运动及指挥游戏。
8

1

小

基本部分

基本部分

强化球感

2、通过学习让学生初步掌握原地运球。

3、通过观察与思考，发现别人优点与自己不足。
纠正错误技术，达成学习目标。球性复习。（人手一球）

学习原地运球，强调重难点。五指张开，用手指和指根以上部位及手掌的外缘触球，掌心不触球，眼睛不看球，右手压球而不是拍球。

3、分层练习
抬头运球看数字
继续低头看球运球

1、认真复习，增强球感，与篮球做朋友

2、认真听讲观察老师示范，积极练习，主动参与。

3、观察与思考，主动参与。

四列横队
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1、带领学生做球性练习。

2、讲解示范，强调重点与难点，纠正错误技术，互动参与。

3、教师巡回指导，找出不同水平的学生。
4、老师请出优秀学生做示范。
3

8

5

多次

中

中
1、通过分组游戏，让学生把原地运球应用起来，更好把握本课的内容。1、两人一组原地运球正面偷袭
1、按老师的游戏规则积极参与游戏。

四列横队变前后两人一组
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1、向学生讲解游戏规则，提出安全事项。52中1、通过功能性体能训练，使学生全面