《装饰色彩-色彩对比》教案.doc

《色彩的对比》教案
教材分析：
本课属于造型、表现领域的一个学习内容，是色彩系列的一部分。教材中编入了马尔克的《林中之路》、蒙德里安的《百老汇的爵士音乐》，可以使学生感悟到对比色在绘画作品中的强烈、跳跃等美感。民间工艺品中，无论是泥玩具还是民间工艺布鞋中，对比色的搭配使色彩更加丰富，富于装饰性。
教学目标：
1.通过欣赏和讲解，让学生理解什么是色彩对比。
2.通过分析生活和艺术作品中的色彩效果，使学生在感受色彩对比的形式美感等同时能初步运用色彩对比规律。
3.培养学生自评与他凭能力，和对审美能力的提高。
4.能运用色彩的对比知识完成挂虎填充。
教学重难点：
重点：学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。
难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。
教具准备：
水彩笔民间挂虎图片
教学过程：
一、导入新课：
1、向学生提出问题并引出问题：老师这里有两幅图片，通过播放请同学们说出幻灯片上的内容?
（第一张容易分辨，第二张分辨起来就要困难些）
设计意图：激发兴趣，让学生认识到物体与背景间存在色彩对比及引出本节课题。
出示课题：色彩的对比
二、新授课：
1、明确概念：
让学生清楚地了解什么叫色彩的对比。
2、让学生从水彩笔中找出自己认对比最强烈的颜色。
生1：红与绿生2：绿与黄生3：黑色和白色生4：蓝色和红色
强调：黑色和白色不属于色彩范畴，是无色系，这节课我们不作探讨，以后我们在讨论它（记录学生说的颜色）
设计意图：使学生通过观察、比较、讨论认识强烈对比和柔和对比的概念。
强烈对比:在色相环中互为150度-180度的色彩为强烈对比。效果醒目、强烈。
柔和对比：在色相环中，相邻两个颜色之间构成柔和对比。具有和谐、统一的效果。
3、作品欣赏：
出示蒙德里安的《百老汇的爵士音乐》马尔克的《林中之路》
理解艺术家是如何通过不同的色彩来表现自己的思想和世界。
设计意图：通过对对比色的理解引出色彩对比在生活中的其他用途。
4、生活中的对比色：
问题一：清洁工的衣服为什么是橘红色的？
问题二：医生做手术时为什么穿绿色的大褂那？
问题三：通过学习让学生知道动物是如何用色彩对比来保护自己的？
5、作品欣赏
设计意图：通过对画家作品的欣赏让学生明白不同色彩的对比会产生不一样的效果。对下面的动手实践做铺垫。
三、动手实践：
出示民间的挂虎图片，让同学们利用我们本节所学的色彩对比的知识，进行挂虎的色彩填涂。
设计意图：培养学生的实际操作能力和对对比色的运用能力。
四、展示评价
1、分别找出几个强烈对比和柔和对比的作业到前面展示。
2、说说你的作品用了哪些色，用的是强烈对比还是柔和对比？
设计意图：培养学生自评，他评以及审美的能力。
在欢乐中结束展评结束本节课。
赠语：人的一生是多姿多彩的，这些色彩丰富了我们的生活，愿我们把握好手中的画笔，去描绘绚丽多彩的明天！
五、板书设计：

色彩的对比

色彩对比的含义强烈对比（柔和对比）

动手实践欣赏色彩对比的用途

展示评价

《色彩的对比》教案

涉村镇中心小学
田会彩