《青春期生长发育的特点》教案.doc

《青春期生长发育的特点》教案
开平市水口镇第一小学李居叶
一、教学目标
（一）知识与技能
1、描述青春期的发育特点。
2、能正确描述青春期的生理、心里变化特点。
3、知道青春期的卫生保健知识。
（二）过程与方法
1、知道学生结合自己的生长发育实际，对本节两幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养学生的识图能力。
2、通过活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力。
（三）情感态度与价值观
1、通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的道德观。
2、通过对人体发育阶段的学习和比较，理解青春期的心里变化，使学生感受到人体的青春美；养成青春期的卫生保健。
二、教学重点
青春期的生长发育特点，青春期的卫生保健。
三、教学难点
青春期的生长发育特点。
四、课时安排
1课时
五、教学准备
搜集资料，从而了解青春期的生长发育特点。
六、教学过程
【自主学习】
青春期生长发育的特点
回答：
1、进入青春期的青少年，由于__________和_________调节作用，导致其形态和生理机能上发生一系列相似的变化过程。
2、青春期形态发育的显著特点是什么？出现这种变化的原因是什么？3、青春期发育最突出的特征是什么？为什么会有这种变化？
【合作探究】
分析讨论，回答下列问题
（1）分析男、女生身高生长曲线的变化特点及其差异。（提示：可以从男女迅速发育的开始时间、平均身高、速度等考虑。青春期的年龄大约在10—20岁。）
（2）分别描述脑部及生殖器官的生长发育特点。
（3）想一想在你身体上发生了哪些变化？
课后反思：
对本节课的设计，我始终在努力贯彻这样的指导思想：整个教学思路以认知发展为主线，情感发展为内容，交往互动为呈现形式，恰当运用多种媒体与学科整合，着眼学生发展，使其在活动中学习、体验、发展。力求达到以下两个目的：通过创设民主的、自由讨论的教学环境，调动学生自主合作探究的积极性、主动性，使学生体验参与之乐，思维之趣，成功之悦。以学生为主体，追求教与学双边和谐互动，引发师生的情感共鸣，使整堂课充溢探究发现的无限乐趣，焕发巨大的生命力。
通过设计比较符合学生特点的环节，给孩子们创设了相互了解，交流讨论的机会，学生各抒己见，达成共识，都感觉到了青春的美好，他们渴望长大，渴望独立。这正是本节课的成功之处。同时，平等的交流也有助于教师了解学生、走近学生。畅快的交谈，可以增加学生的学习兴趣，提高学生学习的效率。