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七下英语Unit9Whatdoeshelooklike?
说课稿
Periodone木垒一中：王荣辉

一、教材分析：
教学内容
我所讲授的是新目标英语七年级下Unit9Whatdoeshelooklike?(1a-1c).本节课的核心话题是谈论人的外表形象(look),教学内容围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征及着装特点，因此‘talkingaboutsb’slook’是教学重点。通过对本节课的学习，学生能掌握描述人外观的词组及句型。二、教学目标
通过教学引导学生学会用英文表达如何描述人物的外貌，能向他人介绍自己认识人的长相和特征。
1、认知目标
重点词汇：
shorthair,curlyhair,longhair,straighthair,tall,short,mediumheight,thin,heavy,mediumbuild.
重点句型：
(1)Whatdoeshelooklike?
He’sreallytall.Andhehascurlyhair.
(2)Whatdotheylooklike?
They’reofmediumheight.
2、能力目标
（1）培养运用英语交际的能力，让学生把所学到的语言知识和生活实际联系起来，使学习过程生活化。
（2）培养学生探究，合作的参与意识。
三．教学重难点
通过学习语言材料，让学生获得运用所学的有关词汇，短语及句型，描述人的外貌特征，并能结合实际生活进行灵活运用的能力。新词汇的运用，特别是has与is的正确使用，是本单元的一个难点。
四.教学过程
Stepone:Warm-up
通过播放卡通片来导入今天的新课，使学生们能在一个轻松愉快的环境下明白今天的学习内容是跟描述人的貌有关.
Steptwo:Teachingnewwords
通过一些明星的照片来教授本节课的newwords
通过记忆大挑战这个环节，来检测他们对新单词的掌握。以这种形式来快速记忆单词能使他们的注意力高度集中，激发他们背诵的兴趣。
Stepthree:Newdrills
通过描述自己来引出今天的目标语言：Whatdoyoulooklike?Iam…Ihave….
接着通过一组图片引出第三人称：Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheis(of)…
He/Shehas…
Stepfour:Pairwork
Showsomephotosoffamouspeople.Getthemtotalkabouttheirlookswithsentences“Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheis(of)…He/Shehas…
Stepfive:Doexercises
Listeningtask
Fillintheblankswith“ishas”
Stepsix:Groupwork
四人一小组谈论他们喜欢的人。可以是他们的老师、朋友、同学、以及喜爱的明星。每人只能说一句，哪一组句子说的最多，哪一组则为冠军。这一环节体现了他们对语言综合运用的能力。培养他们团队协作的精神。
Stepseven:Writing
由上一环节的铺垫.，帮助学生们降低了该环节写作的难度。让学生明确了要写什么，该怎么写。知识由易到难，达到一个很自然的过渡。
Stepeight:情感教育
通过一些科学家的照片，使他们明白，在平时的生活中不要以貌取人。只有内心强大了，美了那才是真正的美。因此要通过自己的努力，才能最终取得成功。
Stepnine:Homework
Design:
Unit7Whatdoeshelooklike?
A:Whatdoyoulooklike?
B:Iamtall.Iamofmediumbuild.Ihaveshortcurlyhair..
C:Whatdoeshe/shelooklike?
He/Sheistall.He/Shehaslongstraighthair.