人体各部位的名称.docx

人体各部位的名称
一：说教材
本次课为室内课，室内课也是体育与健康知识中比较重要的一部分。本次课教学内容为人体部位图。是三年级学生必须了解和掌握体育与健康的基础知识。让学生初步了解自己身体的各个部位及功能对于他们以后的运动会有很大的帮助。所以作为我们老师可采用一些设问、启发、诱导、游戏等方法让学生尽快的掌握知识。
二：说学情
三年级学生的认知能力较低，以感知的、具体的形象性思维为主，有很强的求知欲望，但注意力和兴趣易转移和分散。所以我对本次课的学习要多用直观性的、形象性的、游戏性教学为主，让学生尽快的掌握知识。
三：教学目标
根据体育新课标的要求及学生的心理特征和认知规律，我确定了以下教学目标：
１、能说出人体主要部位的名称
２、初步了解主要部位的骨骼、关节、肌肉及其功能和体育锻炼对各个部位的作用。
３、能积极的思考回答教师的问题，主动与同伴合作交流,积极的参与游戏当中去。
四：重点、难点
根据本课的教学内容，我认为教学的重点和难点应该是：重点：人体主要部位的名称和位置
难点：知道这些部位的功能和作用。
五：教学流程
为了完成本课的教学任务，有效地突破本课的教学重点和难点，我安排了以下教学步骤和内容。
一、激一激，主动参与
好奇是学生的天性，兴趣是最好的老师。一开始，我直接提问学生问题：我们身体由几部分组成的啊？由此来激发学生的兴趣，通过学生发言得到很多有趣答案。之后我直接出示图片，让同学们看一看、聊一聊、想一想，现在我们身体由几部分组成的呢？通过学生的再次发言后由我总结得出我们身体由骨、关节、肌肉组成。接下来我分别介绍骨、关节、肌肉的含义。通过这一步骤的教学有效的解决了本课的重点。(写板书）
二、猜一猜，获取新知
学生刚刚已经知道了我们身体由几部分组成，接下来我安排了一个小游戏：猜猜他是谁。把学生分为若干小组。每一组同学介绍一位自己本组同学的身体特征然后其他小组猜一猜这位同学是谁？通过这个游戏主要解决学生对身体的认知。
三、论一论，认真探索
同学们已经知道了我们身体有几个部位，那么同学们想不想知道这些部位有什么功能和作用啊？然后让学生们小组讨论，把自己的答案写在小黑板上。然后派代表出来讲解这些部位的功能和作用。最后我来评出那一小组讲的最好。接下来由我总结出我们部位的功能和作用。通过这个步骤有效的解决了本课的难点。（板书）
四、说一说，拓展延伸
下面我给学生们知识进行拓展一下主要介绍一下身体各部位的主要关节和肌肉。让学生有一个了解。
五、玩一玩，放松身心
经历了以上的学习最后我给学生们安排了一个室内游戏主要把学生们的身心放松一下起到劳逸结合的作用。这个游戏叫做：侦察兵，全班同学在作为上做好，选一名选手担任侦察兵，让他站在黑板前面闭上眼睛，背向学生。然后开始请一名学生出去执行“任务”其他同学随机换位置，最后请侦察兵找出出去执行任务的学生，对了就执行任务的学生担任侦察兵，错了就表演一个节目换人继续游戏。